Статья на тему:
Виды упражнений для развития певческих навыков на занятиях вокалом
Автор: Маринченко Елена Петровна
педагог дополнительного образования
МБУДО ДДТ им.Л.А.Колобова
г.Новокубанска
Аннотация: правильно подобранные упражнения и систематически используемые на занятиях вокального объединения «Эстрадный вокал» МБУДО ДДТ им.Л.А.Колобова способствуют формированию специальных вокальных навыков эстрадного пения у учащихся. Кроме того, музыкальная деятельность осуществляется в интеграции с исполнительским и актерским мастерством, что способствует воспитанию личности каждого ребенка.
Вокальное обучение для детей имеет множество пользы, включая развитие музыкальных способностей, улучшение дыхательной техники, артикуляции и самоуверенности. В этой статье обосновывается важность вокальных упражнений для учащихся и демонстрация некоторых основных техник, которые могут быть использованы для обучения. Вокальные упражнения – это не только ключ к улучшению голоса, но и эффективный способ развития музыкальных навыков у детей. Ведь даже самый маленький человек уже обладает потенциалом для творчества и музыкального самовыражения.
Упражнения по вокалу не только развивают музыкальные навыки, но и способствуют общему развитию ребенка. Важно помнить, что упражнения должны быть интересными и веселыми, чтобы дети получали удовольствие от процесса пения.
В статье представлены простые, но в то же время эффективные упражнения по вокалу, которые можно использовать на занятиях, Они помогают детям раскрыть свой музыкальный талант, эмоционального раскрепоститься, снять зажатость, обучиться чувствованию и художественному воображению.
Певческие навыки у младших школьников характеризуются:
- владением певческим дыханием;
- артикуляцией;
- правильным интонированием;
- расширением звуковысотного ряда
1. Дыхательные упражнения
Неправильное певческое дыхание ведет к зажимам голосовых связок, вместо пения ученик переходит на крик, поет на «связках». Это приводит к травмам голоса. Поэтому на первых занятиях целесообразно рассказывать учащимся об особенностях певческого дыхания, учить брать его, используя дыхательные упражнения в игровой форме. Для контроля дыхания подходят упражнения «Задуй свечу», «Зевок», «Произнеси скороговорку на выдохе» Учащиеся больше всего любят упражнение «Мяу и Му»
Как делать: Дети сидят прямо. Они делают глубокий вдох, и на выдохе произносят звук "Мяу" или "Му", стараясь сделать его как можно длиннее и более мягким. Повторять несколько раз.
Это упражнение помогает детям развить контроль над дыханием и проявить гибкость в голосе.
2. Артикуляционные упражнения
Важным элементом вокального мастерства являются упражнения, направленные на движения языка, губ и челюстей. Они помогают детям развить четкость произношения, что важно для понятного исполнения песен. Конечно же, в первую очередь детям нравится пропевать на простой мотив чистоговорки, скороговорки. Можно предложить следующие упражнения:
Произнесите без голоса глухие согласные, взрывая их:
1.К! КЬ! К! КЬ! К! КЬ!
Ф! ФЬ! Ф! ФЬ! Ф! ФЬ!
Т! ТЬ! Т! ТЬ! Т! ТЬ!
2.Прямые слоги. Слоги произносятся с активной артикуляцией сначала беззвучно, затем с ускорением тихо, громче, громко.
КУ! КО! КА! КЭ! КИ! КЯ! КЕ! КЮ!
И так далее…
3. Слоги с более сложным сочетанием звуков.
А) Забивайте гвозди: Гбду! Гбдо! Гбдэ! Гбды! Гбда! Гбди!
Б) Имитируйте лошадиный топот: Птку! Птко! Птка! Пткы! Птки!
В) Бросайте воображаемые тарелки соседу: Кчку! Кчко! Кчкэ! Кчкы!
Эти упражнения помогут разработать гибкость языка и артикуляцию.
Ещё учащимся нравится воспроизведение звуков природы, звуков, издаваемых животными на одном звуке.
3.Упражнения на правильное интонирование
Интонирование – это попадание в ноты. Здесь часто используют песенки – распевки: «Эхо», «Я могу считать до ста», «Паровоз»
Упражнение «Звуковые лестницы» Используя звуки от самых низких до самых высоких нот, дети следуют за педагогом, повторяя каждый звук. Это помогает развить диапазон голоса и слуховую память.
Для формирования правильного интонирования целесообразно использовать следующие приемы: пение по цепочке, моделирование высоты звука движением руки, настройка на тональность перед началом пения.
4.Упражнения на развитие певческого диапазона (звуковысотного ряда).
Начальный певческий диапазон определяется тембром исполнителя. Тембр – это индивидуальная особенность певца. Тембры могут быть похожи, но каждый вокалист обладает своим врожденным тембром, по которому его можно отличить от всех других. Тембр зависит от соотношения силы резонаторов, которые звучат в полостях нашего певческого аппарата. Различают: грудной резонатор, головной резонатор и смешанный. При грудном резонаторе происходят вибрации нижнереберного отдела, спины, грудной клетки, трахеи и даже крупных бронх. При этом рождаются нижние обертоны (звуки). Головной резонатор – при нем происходят вибрации в голове. Сюда же входят зубы и темя. Рождаются высокочастотные обертоны (звуки). Смешанный резонатор – одновременные вибрации в головном и грудном отделах. Тембр характеризуется той высотой звучания, где исполнитель использует смешанный резонатор без перехода в грудной или головной. В этом диапазоне он поет свободно, непринужденно, все звенья голосового аппарата работают с естественной, природной координацией. Задача упражнений развития звуковысотного ряда – расширение данного диапазона.
Упражнение – фразовое пение. Берется звук в середине звукового диапазона. Для младших школьников – зона до-ре первой октавы. От этого звука пропевается фраза простым музыкальным рисунком, например «Родина моя», «Я иду домой, ты идешь за мной. А кто скорей» и другие. Затем фраза повторяется каждый раз, начинаясь на полтона выше.
Конечно же, все перечисленные упражнения способствуют развитию музыкальности, помогают ребятам развить слуховую память, музыкальное восприятие и интонацию. Успех в пении и улучшение вокальных навыков способствует повышению самооценки и самоуверенности.
Заключение:
Упражнения по вокалу для детей не только развивают их музыкальные способности, но и приносят им удовольствие. Важно помнить, что дети очень отзывчивы на игровой подход к обучению, поэтому веселые и интересные упражнения могут стать ключом к успешному обучению. Пусть музыка станет неотъемлемой частью их детства и поможет им раскрыть свой творческий потенциал.
