Научная работа приобретает практическое значение тогда, когда ее результаты становятся основой конкретных решений, которые можно использовать в профессиональной деятельности.
Именно такой подход реализован при проведении научного исследования «Защита и сохранение исторической правды: роль образования».
Работа посвящена вопросам педагогического и методического сопровождения сохранения исторической правды, исторического просвещения, воспитания и формирования традиционных российских духовно-нравственных ценностей обучающихся.
Однако результатом исследования стали не только аналитические и научно-методические выводы. Полученные результаты были преобразованы в конкретные образовательные продукты: подготовлены и распространены семь программ дополнительного профессионального образования.
В их числе программы, посвященные историческому просвещению, ценностным основам российского образования, преподаванию на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, праздничным дням и памятным датам, государственной языковой политике и другим направлениям воспитательной и просветительской деятельности.
Такой механизм позволяет непосредственно связывать исследовательскую и образовательную деятельность. Выявленная проблема сначала рассматривается на научно-методическом уровне, затем определяется, какие дополнительные профессиональные компетенции необходимы работнику образования, после чего формируется содержание соответствующей программы.
В результате педагог получает не только информацию о проведенном исследовании, но и возможность пройти обучение и использовать подготовленные материалы в собственной профессиональной деятельности.
Это принципиально важный элемент инновационной модели: результат научной работы должен быть доступен не только специалистам, непосредственно участвующим в исследовании, но и широкому профессиональному сообществу.
Поэтому практический цикл работы строится следующим образом: актуальная проблема → научное исследование → определение профессиональных потребностей → разработка образовательных материалов → программа повышения квалификации → распространение и внедрение.
Опыт исследования «Защита и сохранение исторической правды: роль образования» показывает возможность непосредственного преобразования результатов научной деятельности в инструменты дополнительного профессионального образования и методического сопровождения педагогических работников.
