Развитие роли специалиста
Подготовка к расширению функций педагога-библиотекаря в образовательной организации.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает деятельность педагога-библиотекаря в образовательной среде, работу с информационными ресурсами и сопровождение обучения. Рассматриваются педагогические, правовые, методические, цифровые и организационные основы библиотечной деятельности. Обучение формирует готовность выполнять функции современного специалиста образовательной организации.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Содержание программы и сопровождение обучения
Этот курс подойдет вам, если
Новые направления работы
Освоение цифровых, методических и организационных решений.
Комплексная подготовка педагога-библиотекаря
Изучение педагогики, права, коммуникаций и практики работы с ресурсами.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовки.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Основы деятельности
Понимание роли библиотеки в образовательном процессе и требований деятельности.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Практические действия
Разработка материалов, организация ресурсов и сопровождение образовательных проектов.
Новая профессиональная роль
Готовность участвовать в создании информационно-образовательной среды.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Изучаются функции управления образовательной организацией и распределение ответственности.
- Рассматриваются процессы планирования, контроля и оценки деятельности специалистов.
- Анализируются управленческие решения образовательной организации и взаимодействие участников.
- Изучается роль педагога-библиотекаря в общей системе управления.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Рассматриваются педагогические основы образовательного процесса и профессиональные роли.
- Изучаются психологические особенности взаимодействия с обучающимися.
- Анализируются организационные условия реализации образовательной деятельности.
- Определяется место педагога-библиотекаря в образовательной системе.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Изучаются правовые основы функционирования системы образования России.
- Рассматриваются права участников образовательных отношений и обязанности работников.
- Анализируются требования локальных нормативных актов организации.
- Изучаются правовые аспекты работы с информацией.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Рассматривается структура цифровой образовательной среды организации.
- Изучаются электронные ресурсы и цифровые инструменты работы.
- Анализируются вопросы информационной безопасности и защиты данных.
- Определяется роль библиотеки в цифровом пространстве.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Изучаются нормативные требования профессиональной деятельности работников образования.
- Рассматриваются квалификационные требования и профессиональная компетентность.
- Анализируются должностные обязанности педагога-библиотекаря.
- Изучается документальное обеспечение профессиональной работы.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Рассматривается содержание профессиональной деятельности педагога-библиотекаря.
- Изучаются информационные, педагогические и организационные функции специалиста.
- Анализируются способы взаимодействия с образовательными участниками.
- Определяются результаты профессиональной деятельности специалиста.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Изучаются методические основы организации профессиональной деятельности.
- Рассматриваются методы работы с информационными ресурсами.
- Анализируется проектирование образовательных мероприятий и материалов.
- Изучаются способы оценки методических решений.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Рассматриваются модели организации рабочего процесса специалиста.
- Изучаются планирование, реализация и контроль профессиональных задач.
- Анализируются механизмы координации деятельности участников.
- Изучается оценка эффективности рабочего процесса.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Изучаются этические основания деятельности педагога.
- Рассматриваются профессиональные ценности и ответственность специалиста.
- Анализируются особенности взаимодействия с обучающимися и коллегами.
- Изучается культура профессионального общения.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Рассматриваются подходы к оценке профессиональных результатов.
- Изучаются критерии эффективности деятельности педагога-библиотекаря.
- Анализируются методы сбора информации о результатах.
- Изучается использование оценки для развития работы.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Изучается проектирование профессиональных материалов специалиста.
- Рассматриваются методические разработки и организационные документы.
- Анализируются требования к качеству материалов.
- Изучается подготовка документов для взаимодействия.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Рассматриваются уровни безопасности образовательной деятельности.
- Изучаются факторы сохранения здоровья участников процесса.
- Анализируются профилактика рисков и безопасные условия.
- Изучается культура безопасности специалиста.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Изучаются формы профессионального взаимодействия работников образования.
- Рассматриваются механизмы эффективной коммуникации.
- Анализируются цифровые средства профессионального общения.
- Изучается разрешение конфликтных ситуаций.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Рассматриваются современные изменения системы образования.
- Изучаются цифровые и технологические тренды деятельности.
- Анализируются новые требования к компетенциям специалиста.
- Изучается адаптация библиотеки к современным вызовам.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализируется алгоритмизация образовательной программы и распределение функций.
- Проектируется модель управления образовательной деятельностью.
- Разрабатываются механизмы взаимодействия участников проекта.
- Оцениваются варианты организации образовательного процесса.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Анализируются педагогические и психологические условия работы.
- Проектируется взаимодействие профессиональных ролей организации.
- Моделируются ситуации сопровождения обучающихся.
- Оцениваются способы организации образовательного процесса.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Анализируются правовые ситуации образовательной деятельности.
- Разрабатываются решения с учетом нормативных требований.
- Оцениваются риски использования информационных материалов.
- Моделируется применение правовых норм.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Анализируется организация цифровой образовательной среды.
- Проектируется система использования электронных ресурсов.
- Выбираются инструменты информационного сопровождения.
- Оцениваются условия цифровой безопасности.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Анализируются нормативные требования к функциям специалиста.
- Проектируются способы актуализации профессиональных документов.
- Оцениваются границы ответственности работника.
- Разрабатываются решения профессиональных ситуаций.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Анализируется модель деятельности педагога-библиотекаря.
- Проектируются направления информационного сопровождения.
- Разрабатываются профессиональные действия специалиста.
- Оцениваются результаты библиотечной работы.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Анализируются методические подходы организации работы.
- Проектируются образовательные мероприятия с ресурсами библиотеки.
- Выбираются методы работы с информацией.
- Оценивается эффективность методических решений.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Анализируется структура рабочего процесса специалиста.
- Проектируется система планирования профессиональных задач.
- Моделируются механизмы контроля результатов деятельности.
- Оценивается эффективность организации работы.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Анализируются этические профессиональные ситуации.
- Моделируются варианты взаимодействия с участниками.
- Выбираются способы решения коммуникативных вопросов.
- Оцениваются последствия профессиональных решений.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Анализируются результаты деятельности педагога-библиотекаря.
- Проектируется система оценки профессиональных достижений.
- Выбираются критерии эффективности работы.
- Оцениваются методы анализа результатов.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Анализируется подготовка профессиональных документов.
- Проектируются материалы для образовательного взаимодействия.
- Разрабатываются информационные и методические продукты.
- Оценивается практическая применимость документов.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Анализируются факторы безопасности образовательной среды.
- Проектируются меры сохранения здоровья участников.
- Выбираются способы предупреждения профессиональных рисков.
- Оцениваются условия безопасной деятельности.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализируются модели профессиональной коммуникации.
- Проектируются способы взаимодействия с педагогами.
- Разрабатываются механизмы обратной связи.
- Оцениваются результаты коммуникационных решений.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализируются современные вызовы образовательной деятельности.
- Проектируются направления цифрового развития библиотеки.
- Выбираются способы адаптации профессиональных функций.
- Оцениваются возможности технологических решений.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализируются стратегические решения развития библиотеки.
- Проектируются программы профессиональной адаптации специалиста.
- Разрабатываются этапы внедрения современных подходов.
- Оцениваются долгосрочные результаты изменений.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализируются сложные ситуации профессионального взаимодействия.
- Проектируются стратегии коммуникации участников проекта.
- Выбираются формы оперативного обмена информацией.
- Оцениваются результаты взаимодействия специалистов.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Федеральный закон об образовании определяет правовые основы профессиональной деятельности. Нормативные документы регулируют библиотечную работу и информационное сопровождение обучения. Содержание программы соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
52 недели доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Диплом
о профессиональной переподготовке
№400-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
104 недели доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 80 дней с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
