Развитие в образовании
Освоение маркетинговых задач с учетом специфики образовательной организации и аудитории.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает профессиональную деятельность маркетолога в образовании, связанную с анализом аудитории и развитием коммуникаций. Рассматриваются образовательные процессы, нормативные основы, цифровая среда, проектирование материалов и оценка результатов. Подготовка направлена на выполнение функций сопровождения и продвижения образовательных программ.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Актуальные знания и сопровождение обучения
Этот курс подойдет вам, если
Новые требования отрасли
Изучение норм, технологий и методов работы в образовательной сфере.
Практика для образовательного маркетинга
Подготовка включает анализ, коммуникации, материалы и решения для реальных задач.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Основания деятельности
Понимание образовательных процессов, норм, ролей и механизмов профессиональной работы.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Профессиональные действия
Анализ аудитории, планирование коммуникаций, разработка материалов и оценка результатов.
Новая профессиональная роль
Готовность выполнять функции маркетолога с учетом условий образовательной организации.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Управление образовательной организацией раскрывает основы системного руководства образовательными процессами.
- Изучаются управленческие функции, планирование, контроль и развитие образовательной организации.
- Рассматриваются полномочия участников управления и механизмы принятия профессиональных решений.
- Анализируются условия эффективной организации деятельности образовательной организации в практике.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Раскрываются педагогические основы образовательного процесса в различных профессиональных ролях.
- Изучаются психологические и организационные условия взаимодействия участников образования.
- Рассматриваются обучение, воспитание, развитие и сопровождение обучающихся.
- Анализируются особенности профессиональной деятельности специалистов образовательной сферы.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Изучаются правовые основы функционирования российской системы образования.
- Рассматриваются права, обязанности и ответственность участников образовательных отношений.
- Анализируются нормативные требования организации образовательной деятельности.
- Изучается применение законодательства и локальных документов в работе.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Раскрывается структура цифровой образовательной среды образовательной организации.
- Изучаются цифровые инструменты, ресурсы и технологии образовательного процесса.
- Рассматриваются вопросы информационной безопасности и защиты данных.
- Анализируются возможности цифровых решений для профессиональной деятельности.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Рассматриваются нормативные требования к профессиональной деятельности специалистов образования.
- Изучаются квалификационные требования, обязанности и профессиональные ограничения.
- Анализируется соблюдение нормативных процедур в образовательной практике.
- Изучаются документы, регулирующие профессиональную деятельность работников образования.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Раскрывается содержание профессиональной деятельности специалистов образовательной сферы через функции задачи практические действия.
- Изучаются основные функции задачи и условия реализации профессиональной деятельности в образовании.
- Рассматриваются последовательность профессиональных действий и факторы результативности образовательной практики специалистов.
- Анализируются роли специалистов и особенности выполнения профессиональных обязанностей в образовательной среде.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Изучаются методические основы реализации профессиональной деятельности через подходы методы и технологии.
- Рассматривается выбор методических решений с учетом целей содержания и условий работы.
- Анализируется применение образовательных технологий для достижения планируемых результатов профессиональной деятельности специалистов.
- Изучаются формы организации работы и оценка эффективности методических решений в практике.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Раскрывается организация рабочего процесса с планированием реализацией контролем и оценкой эффективности.
- Изучаются структурные элементы деятельности модели и механизмы управления рабочими процессами.
- Рассматривается распределение функций ответственности и координация действий участников образовательной деятельности.
- Анализируются инструменты мониторинга планирования и совершенствования профессиональных процессов в организации.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Раскрываются этико-философские основания профессиональной деятельности педагога и ценностные ориентиры специалиста.
- Изучается профессиональная ответственность культура взаимодействия и этические нормы общения в образовании.
- Рассматриваются личностно-профессиональные качества и модели взаимодействия с участниками образовательных отношений.
- Анализируются нравственные основания решений и профессиональное поведение специалистов образовательной сферы.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Изучаются подходы к оценке результатов профессиональной деятельности специалистов в образовании.
- Рассматриваются критерии показатели процедуры и методы оценки качества профессиональной работы.
- Анализируется использование результатов оценки для совершенствования профессиональной практики и процессов.
- Изучаются самооценка мониторинг и анализ эффективности выполненных профессиональных действий специалистов.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Изучается проектирование профессиональных материалов для образовательной практики.
- Рассматриваются акты разработки и документы профессионального взаимодействия специалистов.
- Анализируются требования к структуре содержанию и оформлению профессиональных материалов.
- Изучается подготовка документов для организационных и методических задач.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Раскрываются основы безопасности сохранения здоровья в педагогической деятельности специалистов.
- Рассматриваются личный профессиональный и комплексный уровни обеспечения безопасности.
- Изучаются профилактика рисков стрессов перегрузок и неблагоприятных факторов.
- Анализируются санитарные психолого-педагогические и организационные требования безопасности.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Изучаются профессиональные коммуникации между участниками образовательных отношений.
- Рассматриваются формы взаимодействия специалистов обучающихся родителей и коллег.
- Анализируются механизмы конструктивного общения и разрешения конфликтных ситуаций.
- Изучаются нормы деловой коммуникации и профессиональной этики взаимодействия.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Рассматриваются современные вызовы образовательной деятельности и государственная политика.
- Изучаются научные технологические тренды и их влияние на практику.
- Анализируется адаптация профессиональной деятельности к новым требованиям образования.
- Рассматриваются цифровизация инновации и развитие профессиональных компетенций специалистов.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализируется управление образовательной деятельностью через алгоритмизацию процессов.
- Проектируется последовательность управленческих действий образовательной организации.
- Моделируются решения планирования организации контроля образовательных процессов.
- Определяются условия реализации управленческих функций и ожидаемые результаты.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Анализируется профессиональная деятельность в образовательной сфере через педагогические психологические основы.
- Рассматриваются организационные условия образовательного процесса различных профессиональных ролей специалистов образования.
- Изучаются функции задачи и механизмы реализации деятельности участников образовательных отношений.
- Анализируются особенности обучающихся и условия достижения планируемых образовательных результатов деятельности.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Рассматриваются правовые основы системы образования Российской Федерации и их применение.
- Изучаются права обязанности участников образовательных отношений согласно нормативным требованиям законодательства.
- Выполняется анализ локальных нормативных актов образовательных организаций и процедур деятельности.
- Определяются условия правомерных решений специалистов в образовательной практике российской системе.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Анализируется цифровая образовательная среда и использование цифровых инструментов в практике.
- Рассматриваются электронные ресурсы сервисы и технологии организации образовательного процесса современного.
- Изучаются вопросы информационной безопасности защиты данных и цифровой культуры специалистов.
- Моделируется применение цифровых решений для повышения эффективности профессиональной деятельности образования.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Анализируются нормативные требования к профессиональной деятельности работников образования в практике.
- Изучаются квалификационные требования документы и условия осуществления профессиональных функций специалистов.
- Рассматриваются процедуры соблюдения норм ответственности и профессиональных обязанностей в работе.
- Определяются пределы допустимого поведения и обязательные условия профессиональной деятельности специалистов.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Анализируется содержание профессиональной деятельности через функции задачи действия и процессы.
- Изучаются компоненты деятельности и факторы результативности профессиональной работы в образовании.
- Рассматриваются способы совершенствования практики с учетом образовательной среды и условий.
- Определяются профессиональные действия и возможности применения полученных знаний в практике.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Анализируются методические основы реализации профессиональной деятельности специалистов образования.
- Рассматриваются методы технологии и формы организации профессиональной работы специалистов.
- Изучается выбор методических решений с учетом образовательных условий деятельности.
- Оценивается эффективность методических подходов применяемых в профессиональной образовательной практике.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Моделируется организация рабочего процесса через структурные элементы профессиональной деятельности.
- Анализируются механизмы планирования реализации контроля и оценки эффективности процессов.
- Рассматривается распределение функций ответственности и координация действий участников деятельности.
- Отрабатывается управление изменениями условий профессиональной работы образовательной организации.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Анализируются этические основания профессиональной деятельности педагога и специалиста.
- Рассматриваются ценностные ориентиры ответственность и культура взаимодействия участников.
- Изучаются модели профессионального поведения в образовательных отношениях.
- Оцениваются последствия решений с учетом этических профессиональных принципов.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Анализируются результаты профессиональной деятельности через критерии качества и эффективности.
- Рассматриваются показатели оценки результатов и способы сбора информации.
- Изучается использование мониторинга для совершенствования профессиональной практики специалистов.
- Определяются факторы влияющие на достижение профессиональных результатов деятельности.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Проектируются профессиональные материалы для реализации образовательных функций специалистов.
- Разрабатываются организационные методические и информационные документы профессиональной деятельности.
- Анализируются требования к структуре содержанию и оформлению материалов.
- Оценивается практическая применимость документов в профессиональном взаимодействии специалистов.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Анализируются меры обеспечения безопасности и сохранения здоровья участников образовательных отношений.
- Рассматриваются факторы профессиональных рисков и способы профилактики неблагоприятных воздействий среды.
- Изучаются организационные условия безопасной деятельности образовательной организации и здоровья работников.
- Моделируются ситуации предупреждения перегрузок стрессов конфликтов и нарушений безопасности образования.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализируются стратегии профессионального взаимодействия и коммуникации в образовательной среде организации.
- Рассматриваются формы делового общения с участниками образовательных отношений в практике.
- Изучаются барьеры коммуникации и способы разрешения профессиональных конфликтов в деятельности.
- Моделируется корректировка действий специалистов при изменении условий взаимодействия в образовательной практике.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализируются современные вызовы деятельности связанные с государственной образовательной политикой России.
- Рассматриваются научные и технологические тренды влияющие на профессиональные решения специалистов.
- Изучается адаптация профессиональной деятельности к новым технологическим условиям образования России.
- Оцениваются риски возможности и стратегии внедрения инновационных профессиональных решений специалистов.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Моделируется принятие профессиональных решений в условиях современных образовательных изменений организации.
- Анализируются варианты действий специалистов при технологических и нормативных изменениях среды.
- Рассматриваются последствия выбора стратегий адаптации профессиональной деятельности к вызовам образования.
- Оцениваются решения специалистов с учетом рисков ограничений и ресурсов деятельности.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Моделируются динамичные ситуации профессионального взаимодействия участников образовательных отношений в практике.
- Анализируется выбор коммуникационных стратегий при изменении обстоятельств профессиональной деятельности специалистов.
- Рассматривается корректировка общения при возникновении сложных профессиональных ситуаций в образовании.
- Оцениваются последствия выбранных моделей коммуникации для образовательной среды и участников.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Требования Федерального закона об образовании определяют основы деятельности специалистов. Профессиональные нормы и организационные подходы обеспечивают качество образовательной практики. Содержание соответствует законодательству и актуальным требованиям образовательной деятельности.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
52 недели доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Диплом
о профессиональной переподготовке
№400-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
104 недели доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 80 дней с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
