Новая область работы
Необходимо системно организовывать антитеррористическую защищённость образовательной организации.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает деятельность ответственного за антитеррористическую защищённость образовательной организации. Рассматриваются правовые основания, управление, оценка рисков, документы, коммуникации и цифровые решения. Подготовка обеспечивает готовность организовывать и совершенствовать процессы защищённости в пределах полномочий.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Актуальное содержание и сопровождение обучения
Этот курс подойдет вам, если
Нормы и технологии
Осваиваются правовые, организационные и цифровые нормы.
Практика профессиональных решений
Тридцать разделов связывают основания деятельности с моделированием рабочих ситуаций.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовки.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Система защищённости
Понимание норм, ролей, процессов и критериев антитеррористической защищённости организации.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Организация процессов
Анализ рисков, планирование, разработка материалов и координация действий.
Готовность к роли
Готовность выполнять функции ответственного за антитеррористическую защищённость организации.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Управленческий цикл объединяет анализ, планирование, организацию, контроль и корректировку решений.
- Распределение полномочий связывает ответственность работников с доступными организационными ресурсами.
- Информационные потоки обеспечивают своевременную передачу значимых сведений компетентным лицам.
- Результативность управления оценивается по устойчивости процессов и устранению системных причин.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Образовательная среда требует согласования педагогических, психологических и организационных оснований.
- Профессиональные роли разграничивают функции педагогов, администрации и ответственного специалиста.
- Возрастные особенности обучающихся определяют доступность организационных инструкций и сопровождения.
- Межпрофессиональное взаимодействие обеспечивает передачу фактов без смешения профессиональных компетенций.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Правовое регулирование определяет компетенцию организации и пределы внутренних решений.
- Права участников образовательных отношений учитываются при установлении мер защищённости.
- Локальные нормативные акты конкретизируют законные и практически исполнимые процедуры.
- Юридическая устойчивость решений требует компетентного субъекта, основания и документируемости.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Цифровая образовательная среда объединяет системы, ресурсы, данные и процедуры.
- Разграничение цифрового доступа связывается с профессиональными функциями конкретных работников.
- Персональные данные обрабатываются только в пределах законной профессиональной необходимости.
- Резервные каналы поддерживают значимые процессы при недоступности цифровых сервисов.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Нормативная система объединяет правовые, организационные, трудовые и локальные требования.
- Специальные требования защищённости преобразуются в устойчивые процессы образовательной организации.
- Трудовая функция ответственного должна соответствовать закреплённым полномочиям и ресурсам.
- Документирование подтверждает реальные действия без подмены деятельности формальной отчётностью.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Профессиональная деятельность включает аналитические, плановые, координационные и контрольные функции.
- Организационный режим учитывает потоки посетителей, мероприятия и изменения инфраструктуры.
- Готовность работников поддерживается понятными функциями, актуальной информацией и замещением.
- Отклонения анализируются по фактическим обстоятельствам, последствиям и пределам компетенции.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Методические решения связывают профессиональную цель, условия, ресурсы и результат.
- Алгоритмизация снижает зависимость действий работников от импровизации и личной памяти.
- Ситуационное моделирование выявляет скрытые разрывы взаимодействия и невыполнимые процедуры.
- Эффективность методики определяется изменением практики, а не количеством информирований.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Рабочий процесс связывает задачи, исполнителей, ресурсы, сроки и результаты.
- Процессная модель показывает движение задачи между несколькими профессиональными функциями.
- Приоритеты определяются последствиями, срочностью, зависимостями и нормативной значимостью задач.
- Контрольные процедуры сопоставляют ожидаемое состояние с фактическим результатом деятельности.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Профессиональная этика соединяет безопасность, достоинство, справедливость и добросовестность решений.
- Фактические обстоятельства отделяются от стереотипов, впечатлений и личных установок.
- Конфиденциальность ограничивает распространение чувствительной информации профессиональной необходимостью конкретной ситуации.
- Этическая рефлексия учитывает последствия решений для доверия образовательной среды.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Результат деятельности отличается от количества выполненных профессиональных мероприятий и документов.
- Критерии оценки включают своевременность, устойчивость, согласованность и практическую выполнимость.
- Источники оценки объединяют документы, наблюдения, обращения и данные контроля.
- Корректирующие действия выбираются после установления причин выявленного профессионального отклонения.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Профессиональные материалы проектируются исходя из функции, адресата и результата.
- Локальные документы должны соответствовать компетенции организации и фактическим процессам.
- Памятки передают исполнителям необходимую информацию без избыточных специальных подробностей.
- Управление версиями обеспечивает использование работниками актуальных согласованных профессиональных материалов.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Безопасность объединяет физические, психологические, профессиональные и организационные условия деятельности.
- Границы компетенции предотвращают выполнение работником неоправданно рискованных специальных действий.
- Работоспособность персонала зависит от нагрузки, восстановления и организации рабочего процесса.
- Комплексная оценка учитывает взаимное влияние различных факторов образовательной среды.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Профессиональная коммуникация связывает отправителя, сообщение, канал, адресата и обратную связь.
- Адресность информации уменьшает информационную перегрузку и риск несанкционированного распространения.
- Межпрофессиональное взаимодействие сохраняет границы компетенции при совместном решении задач.
- Нештатная коммуникация требует кратких, достоверных и однозначных организационных сообщений.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Государственные приоритеты связывают защищённость с устойчивостью современной образовательной среды.
- Научный подход требует проверяемых данных и осторожной причинной интерпретации.
- Цифровые технологии оцениваются по полезности, устойчивости и возникающим организационным рискам.
- Искусственный интеллект применяется вспомогательно при обязательной профессиональной проверке результатов.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализ управленческих разрывов между корпусами и участниками образовательной деятельности.
- Проектирование процессного алгоритма передачи информации между компетентными профессиональными ролями.
- Выбор механизма замещения для критически значимых организационных функций учреждения.
- Моделирование адаптации базового порядка при массовых мероприятиях и ремонте.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Анализ границ педагогических, психологических и организационных ролей в ситуации.
- Выбор маршрута передачи фактической информации без самостоятельной квалификации угрозы.
- Проектирование сопровождения обучающихся с учётом индивидуальных образовательных потребностей.
- Моделирование межпрофессионального взаимодействия без смешения компетенций различных специалистов.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Анализ правомерности ограничений при организации доступа родителей в учреждение.
- Сопоставление локального порядка, устной практики и компетенции работников организации.
- Проектирование дифференцированных процедур для разных ситуаций посещения образовательной организации.
- Выбор соразмерного решения, обеспечивающего права участников и требования защищённости.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Анализ расхождений версий документов и параллельных цифровых каналов взаимодействия.
- Проектирование функционального распределения цифровых инструментов по профессиональным задачам.
- Выбор резервного канала для критически значимых сообщений при сбоях.
- Моделирование управления доступом работников при временном профессиональном замещении.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Анализ противоречий локальных документов и фактического распределения профессиональных функций.
- Разграничение постоянных обязанностей и оперативных распоряжений при подготовке мероприятия.
- Выбор компетентного исполнителя для действий, требующих специальной профессиональной подготовки.
- Проектирование механизма регулярной проверки актуальности внутренних нормативных процедур организации.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Анализ фактической нагрузки ответственного и выявление непрофильных рабочих задач.
- Проектирование функционально-процессной модели содержания деятельности ответственного специалиста организации.
- Разграничение аналитических, координационных, контрольных и документальных профессиональных функций специалиста.
- Выбор устойчивого механизма замещения с передачей актуальных рабочих сведений.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Анализ применимости инструктивного, ситуационного и алгоритмического методов подготовки работников.
- Проектирование компактных алгоритмов с учётом различных профессиональных ролей сотрудников.
- Моделирование изменяющихся условий для проверки переноса освоенной логики действий.
- Выбор корректирующих методических мер после анализа фактических затруднений персонала.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Анализ взаимозависимостей задач при изменении условий массового мероприятия организации.
- Перераспределение функций отсутствующего работника с учётом полномочий и ресурсов.
- Проектирование контрольных точек для критически значимых результатов рабочего процесса.
- Оценка эффективности процесса по устойчивости, срокам и согласованности действий.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Анализ наблюдаемых фактов без стигматизации и оценочных характеристик обучающегося.
- Выбор минимально необходимого круга специалистов для профессионального анализа ситуации.
- Моделирование конфиденциальной коммуникации с семьёй после распространения неподтверждённых предположений.
- Оценка соразмерности реакции с учётом достоинства и безопасности участников.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Сопоставление процессных показателей с фактическими результатами профессиональной деятельности специалиста.
- Разработка критериев готовности, согласованности, устойчивости и административной соразмерности процессов.
- Анализ причин выявленных отклонений по нескольким независимым источникам данных.
- Проектирование корректирующего действия с последующей проверкой достигнутого профессионального эффекта.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Инвентаризация профессиональных материалов по назначению, адресатам и ситуациям применения.
- Проектирование согласованной архитектуры локальных, информационных и рабочих материалов организации.
- Разработка понятных формулировок действий, границ компетенции и ожидаемых результатов.
- Апробация материалов в моделируемых ситуациях с последующей содержательной корректировкой.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Анализ совокупных физических, психологических и организационных рисков массового мероприятия.
- Распределение функций с учётом нагрузки работников и сопровождения обучающихся.
- Проектирование спокойной коммуникации без формирования неоправданной тревоги у участников.
- Оценка управляемости мероприятия и влияния мер на здоровье участников.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ маршрутов профессиональной информации между различными участниками открытого мероприятия.
- Разграничение уведомления, предложения и подтверждённого организационного решения в коммуникации.
- Проектирование адресной передачи сведений с сохранением профессиональных границ работников.
- Выбор способа обратной связи для подтверждения выполнения значимых действий.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ целесообразности технологических изменений для конкретных процессов защищённости организации.
- Моделирование ограниченного внедрения цифрового решения с измеримым профессиональным результатом.
- Оценка рисков автоматизированной обработки данных и искусственного интеллекта организацией.
- Проектирование управляемой адаптации технологии с резервным сценарием профессиональной деятельности.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ изменившихся условий с разделением фактов, предположений и профессиональных неопределённостей.
- Сравнение вариантов действий по ограничениям, рискам и возможным последствиям.
- Выбор профессионального решения с учётом нормативных и организационных факторов.
- Прогнозирование последствий решения для работников, обучающихся и образовательной организации.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ изменившихся условий мероприятия и противоречивых информационных сообщений участников.
- Проектирование адресной коммуникации для работников, родителей и приглашённых участников.
- Выбор порядка проверки неподтверждённых сведений без распространения тревожных предположений.
- Моделирование согласованных сообщений при изменении маршрутов и порядка допуска.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Учтены требования законодательства об образовании и противодействии терроризму. Рассмотрены трудовые, информационные, организационные требования и локальное регулирование. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным профессиональным требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
52 недели доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Диплом
о профессиональной переподготовке
№400-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
104 недели доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 80 дней с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
