Переход в IT-службу
Необходимо освоить системное администрирование с учетом задач и процессов образовательной организации.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает профессиональную деятельность системного администратора образовательной организации. Рассматриваются инфраструктура, цифровая среда, безопасность, поддержка и управление техническими процессами. Подготовка обеспечивает готовность к системному администрированию в образовательной организации.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Актуальное содержание и сопровождение в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Цифровая среда
Освоение требований к инфраструктуре, доступу и сервисам.
Практика образовательной IT-среды
Решения от диагностики и доступа до коммуникации, безопасности и модернизации.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовки.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Логика IT-процессов
Понимание ролей, норм, инфраструктуры, рисков и критериев технического обеспечения.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Системные действия
Диагностика, планирование, настройка, сопровождение и оценка цифровой среды.
Готовность к IT
Готовность обеспечивать устойчивую и управляемую цифровую инфраструктуру организации.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Управленческие циклы связывают цели, ресурсы, исполнение, контроль и корректировку.
- Организационная структура разграничивает технические решения и управленческую ответственность специалистов.
- Координация подразделений обеспечивает устойчивость межфункциональных цифровых процессов образовательной организации.
- Контроль инфраструктуры превращает технические показатели в основания управленческих решений.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Образовательный процесс определяет контекст технического обеспечения деятельности системного администратора.
- Профессиональные роли разграничивают педагогические, психологические, организационные и технические решения.
- Возрастные и индивидуальные особенности пользователей влияют на цифровую доступность.
- Техническая поддержка учитывает расписание, образовательные сценарии и последствия сбоев.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Правовое регулирование определяет основания технических действий и пределы полномочий.
- Персональные данные требуют целевого доступа и организационно подтвержденной обработки.
- Локальные акты связывают законодательные требования с техническими процедурами организации.
- Документирование значимых операций обеспечивает прослеживаемость оснований, действий и результатов.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Цифровая образовательная среда объединяет инфраструктуру, сервисы, данные и процессы.
- Устойчивость сервисов зависит от архитектуры, резервирования и проверки восстановления.
- Информационная безопасность сочетает конфиденциальность, целостность, доступность и разграничение полномочий.
- Эффективность цифровой среды определяется поддержкой реальных образовательных пользовательских сценариев.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Нормативные требования связывают трудовую функцию с профессиональными полномочиями специалиста.
- Локальные процедуры регулируют доступ, программное обеспечение, обращения и технические изменения.
- Правомерное использование программ требует проверки происхождения, лицензирования и совместимости.
- Прослеживаемость значимых действий снижает нормативные и эксплуатационные профессиональные риски.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Профессиональные функции охватывают эксплуатацию, диагностику, профилактику, поддержку и учет.
- Рабочие места объединяют оборудование, программы, сеть, периферию и доступ.
- Сетевая и серверная инфраструктура требует контроля зависимостей и нагрузки.
- Резервирование, технический учет и профилактика поддерживают устойчивость цифровых процессов.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Методический подход обеспечивает целенаправленность, последовательность, проверяемость и воспроизводимость действий.
- Диагностика последовательно сужает область поиска на основе проверяемых признаков.
- Стандартизация повторяющихся операций уменьшает ошибки и зависимость от памяти.
- Поэтапное внедрение позволяет проверять совместимость до массового распространения изменений.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Рабочий процесс объединяет цели, задачи, ресурсы, сроки и результаты.
- Приоритеты определяются критичностью, масштабом последствий и наличием обходных решений.
- Контрольные точки позволяют выявлять отклонения до нарушения конечного результата.
- Управление прерываниями сохраняет контекст и безопасность незавершенных технических изменений.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Профессиональная этика ограничивает использование расширенных технических возможностей служебной необходимостью.
- Уважение достоинства требует корректной коммуникации без унижения пользователей системы.
- Конфиденциальность предполагает минимальное вмешательство в доступные специалисту пользовательские сведения.
- Справедливость поддерживается едиными основаниями распределения технических ресурсов и приоритетов.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Профессиональный результат сопоставляется с целью, условиями и фактическим эффектом.
- Критерии надежности учитывают доступность, повторяемость отказов и устойчивость восстановления.
- Показатели технической поддержки требуют содержательной интерпретации с учетом нагрузки.
- Мониторинг результатов превращает данные об отклонениях в корректирующие решения.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Профессиональные материалы переводят технические решения в воспроизводимые рабочие процедуры.
- Регламенты, инструкции и заключения различаются назначением, адресатом и детализацией.
- Пользовательские материалы описывают действия, ожидаемый результат и границы самостоятельности.
- Жизненный цикл документов включает апробацию, актуализацию и исключение устаревших версий.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Безопасность объединяет личные, профессиональные, физические и организационные условия деятельности.
- Рабочая нагрузка и утомление влияют на надежность технических решений.
- Безопасная эксплуатация требует устранения опасных временных решений и препятствий.
- Комплексная профилактика связывает состояние оборудования, пространства и профессионального поведения.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Профессиональная коммуникация обеспечивает получение данных, согласование действий и результатов.
- Вопросы пользователю переводят субъективное описание проблемы в проверяемые признаки.
- Технические объяснения адаптируются к профессиональной роли и потребностям адресата.
- Коммуникация при сбоях отделяет подтвержденные факты от диагностических предположений.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Технологические изменения усложняют зависимости цифровой инфраструктуры образовательной организации.
- Искусственный интеллект требует проверки данных, результатов и способов применения.
- Автоматизация повторяющихся процессов увеличивает масштаб последствий ошибочной настройки системы.
- Технологическое развитие требует оценки жизненного цикла оборудования и программ.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализ образовательных потребностей и преобразование их в технические требования.
- Проектирование процесса согласования цифровых решений между педагогами и администрацией.
- Выбор приоритетов модернизации при ограниченных ресурсах и неоднородной инфраструктуре.
- Оценка готовности цифровых условий по реальным образовательным сценариям использования.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Анализ комплексных затруднений с учетом различных профессиональных ролей специалистов.
- Разграничение технических, педагогических, психологических и организационных решений в ситуации.
- Проектирование стандартной среды с механизмом обоснованных пользовательских адаптаций.
- Моделирование межпрофессионального взаимодействия при сложных проблемах цифрового доступа.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Анализ правовых оснований предоставления доступа к внутренним информационным ресурсам.
- Выбор соразмерного объема полномочий по подтвержденной служебной необходимости работника.
- Разграничение организационного решения и технического исполнения при изменении доступа.
- Проектирование прослеживаемой процедуры временных и постоянных пользовательских полномочий.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Анализ пользовательских сценариев неоднородной цифровой образовательной среды организации.
- Выбор направлений модернизации между оборудованием, сервисами и локальной оптимизацией.
- Проектирование жизненного цикла учетных записей и цифровых сервисов организации.
- Оценка изменений инфраструктуры при реальной групповой нагрузке пользователей системы.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Анализ нормативных оснований установки программ и предоставления пользовательских прав.
- Классификация технических операций по риску, новизне и необходимым согласованиям.
- Выбор управляемого порядка изменения конфигураций без избыточной административной нагрузки.
- Проектирование предложений по устранению пробелов внутреннего нормативного регулирования.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Анализ состава эксплуатационных, профилактических, сервисных и развивающих профессиональных функций.
- Выбор приоритетов между текущими обращениями и обязательными плановыми работами.
- Проектирование устойчивых процедур для повторяющихся операций системного администратора организации.
- Оценка профессиональной деятельности по состоянию обеспечиваемых цифровых процессов организации.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Анализ операций по риску, сложности, частоте и пользовательской самостоятельности.
- Выбор между исполнением специалистом, инструкцией и демонстрационно-практическим сопровождением пользователей.
- Проектирование воспроизводимых алгоритмов безопасных типовых пользовательских действий работников организации.
- Оценка методики поддержки по повторяемости обращений и корректности действий.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Анализ зависимостей рабочего процесса при изменении сроков и ресурсов.
- Выбор приоритетов по последствиям, срочности и доступности обходных решений.
- Проектирование контрольных точек и резервов для значимых технических процессов.
- Корректировка рабочего плана при сохранении обязательств и конечных результатов.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Анализ границ привилегированного доступа при восстановлении пользовательских данных обучающегося.
- Выбор минимально достаточного вмешательства для выполнения технической профессиональной задачи.
- Разграничение технической возможности, профессиональной необходимости и организационного полномочия специалиста.
- Моделирование прозрачного взаимодействия при этически неоднозначной цифровой ситуации организации.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Анализ результативности по доступности, устойчивости и качеству технической поддержки.
- Сопоставление количества операций, скорости обслуживания и повторяемости технических проблем.
- Выбор показателей с учетом сложности задач и внешних ограничений.
- Проектирование корректирующих решений на основе причин выявленных профессиональных отклонений.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Анализ функций профессиональных материалов для пользователей, специалиста и администрации.
- Проектирование форм обращений, технических записей и пользовательских инструкций организации.
- Выбор соразмерной глубины документирования для различных технических операций специалиста.
- Оценка материалов по понятности, применимости, актуальности и воспроизводимости процессов.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Анализ физических, профессиональных и личных факторов безопасности технической работы.
- Выбор соразмерных ограничений эксплуатации при выявлении неисправного оборудования организации.
- Проектирование безопасной последовательности диагностики и восстановления рабочих мест кабинета.
- Оценка нагрузки специалиста как фактора надежности профессиональных технических решений.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ коммуникационных барьеров при технической неисправности во время занятия.
- Выбор адресной информации для педагогов, администрации и законных представителей.
- Проектирование каналов плановых и срочных обращений в техническую службу.
- Моделирование разрешения профессионального конфликта через факты и разграничение компетенций.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ технологических трендов и готовности инфраструктуры к новым решениям.
- Оценка сервисов искусственного интеллекта по данным, ресурсам и сопровождению.
- Проектирование ограниченной апробации новых программных и аппаратных решений организации.
- Выбор стратегии технологической адаптации без неконтролируемой фрагментации цифровой среды.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ конкурирующих требований при ограниченном бюджете модернизации рабочих мест.
- Выбор профессионального решения между обновлением оборудования и внедрением программ.
- Оценка краткосрочных и долгосрочных последствий альтернативных стратегий модернизации инфраструктуры.
- Принятие решения с учетом рисков, ресурсов и образовательной непрерывности.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ динамичного сетевого инцидента с несколькими заинтересованными группами пользователей.
- Выбор стратегии информирования при изменении масштаба и приоритетов проблемы.
- Корректировка коммуникации после появления новых технических и организационных обстоятельств.
- Оценка последствий выбранной модели взаимодействия для восстановления цифровых сервисов.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Учитываются требования образовательного законодательства и локального нормативного регулирования. Рассматриваются требования к персональным данным и защите информации. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным профессиональным требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
52 недели доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Диплом
о профессиональной переподготовке
№400-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
104 недели доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 80 дней с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
