Есть сложные сигналы
Нужно различать групповое давление, обычное подростковое общение и ситуации реальной угрозы.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена профилактике развития деструктивных сообществ и реагированию на групповое давление среди обучающихся. Рассматриваются оценка риска, цифровая среда, коммуникация и сопровождение. После обучения вы сможете выбирать соразмерные меры, защищать обучающихся и корректировать профилактическую стратегию.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальное содержание и сопровождение в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Нужна точная оценка
Разберетесь в оценке риска и современных подходах.
Практика без стигматизации
Курс учит реагировать на факты, сохраняя права обучающихся и границы компетенции.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание рисков
Поймете механизмы группового влияния, факторы уязвимости, защитные условия и уровни риска.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Точные действия
Сможете фиксировать факты, оценивать риск и согласовывать действия.
Готовность к мерам
Будете готовы прекращать установленный вред и корректировать меры при изменении ситуации.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Признаки деструктивного группового влияния и границы профессиональной интерпретации поведения.
- Возрастные факторы уязвимости и защитные условия образовательной среды.
- Ранняя оценка тревожных изменений без поспешной маркировки обучающегося.
- Профилактическое значение доверия, принадлежности и безопасных социальных связей.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Воспитательные и социально-педагогические основы предупреждения деструктивного группового поведения.
- Педагогическое наблюдение и индивидуальный подход к изменениям поведения обучающихся.
- Социальный контроль, разумные границы и последствия чрезмерно жестких мер.
- Потенциал коллектива, семьи и полезной совместной деятельности в профилактике.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Динамическая оценка риска вместо поиска одного универсального признака.
- Риск-ориентированная профилактика и дифференциация мер по текущей ситуации.
- Защитные факторы, цифровая устойчивость и критическое восприятие контента.
- Восстановительные практики, персонализация и межпрофессиональная оценка сложных случаев.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Взаимосвязь личных, групповых, семейных и цифровых факторов риска.
- Психологические механизмы конформности, принадлежности и постепенного смещения норм.
- Социологический анализ лидерства, статуса и санкций внутри подростковой группы.
- Разделение профессиональных ролей и правовых границ междисциплинарного взаимодействия.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Фиксация наблюдаемых фактов и отделение их от интерпретаций.
- Первичный разговор с обучающимся при появлении тревожных признаков.
- Выбор уровня реагирования по степени риска и установленному вреду.
- Работа с мотивами участия, семьей и групповым цифровым давлением.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Организационная готовность школы к передаче и оценке тревожной информации.
- Возрастная адаптация профилактики и учет особенностей конкретного коллектива.
- Психологическая безопасность обращения за помощью без обещания полной секретности.
- Соразмерность мер при ограниченных ресурсах и неполной информации.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Профессиональная коммуникация как средство сохранения доверия и безопасных границ.
- Уточнение смысла провокационных высказываний без автоматической оценки угрозы.
- Общение с участниками давления, пострадавшими, семьями и коллегами.
- Социальное включение и точный язык как профилактика стигматизации.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Развитие научных представлений о динамике деструктивного группового влияния.
- Вероятностные модели риска и значение защитных факторов обучающегося.
- Алгоритмическая персонализация цифровой среды и ограничения автоматизированного анализа.
- Искусственный интеллект, мониторинг данных и необходимость человеческой проверки.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Ошибки поспешной интерпретации необычного поведения как признака деструктивности.
- Проблемы неполной информации и определения степени реальной угрозы.
- Риски запретительных мер, формализма, стигматизации и несогласованности взрослых.
- Работа с ложной тревогой и скрытым продолжением группового давления.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Профессиональная рефлексия решений, принятых в условиях неполной информации.
- Оценка результата по изменениям поведения, отношений и группового давления.
- Выявление профессиональных дефицитов через анализ завершенных профилактических случаев.
- Коррекция практики на основе обратной связи и накопленного опыта.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Анализ фактов и рабочих гипотез в ситуации группового давления.
- Выбор последовательности действий до получения полной картины происходящего.
- Сопоставление административной, наблюдательной, психологической и поэтапной стратегий реагирования.
- Построение алгоритма, сочетающего безопасность, точность оценки и гибкость.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ кадровых, организационных, технологических и социальных условий профилактики.
- Сопоставление централизованной, психологической, технологической и распределенной моделей работы.
- Выбор распределения функций между педагогами, психологом и администрацией.
- Проектирование устойчивой модели профилактики с учетом имеющихся ресурсов.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Оценка вариантов решений при неполной информации и подтвержденном вреде.
- Выбор соразмерных действий для разных ролей участников группы.
- Переоценка риска после появления новых сведений о возможной угрозе.
- Обоснование дифференцированной стратегии с учетом прав и безопасности обучающихся.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Моделирование решений в развивающейся ситуации группового давления среди подростков.
- Корректировка стратегии после сообщений о мести и новых рисках.
- Дифференциация сопровождения инициаторов, зависимых участников и желающих выйти.
- Сравнение стратегий по устойчивости к последовательному изменению обстоятельств.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Учтены требования безопасной образовательной среды и охраны здоровья обучающихся. Рассмотрены риск-ориентированные, междисциплинарные и восстановительные подходы профилактической работы. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям образовательной практики.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
КОГОАУ ДПО «ИРО Кировской области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Профилактика развития деструктивных сообществ среди обучающихся» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Профилактика развития деструктивных сообществ среди обучающихся» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Профилактика развития деструктивных сообществ среди обучающихся» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
