Профилактика без ошибок
Нужно различать риски педикулёза, чесотки, гельминтозов и лямблиоза в образовательной среде.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена профилактике педикулёза, гельминтозов, чесотки и лямблиоза в образовательной среде. Рассматриваются механизмы передачи, санитарные условия, коммуникация и алгоритмы профессиональных действий. Специалист сможет оценивать риски, организовывать профилактику и корректно реагировать на подозрительные ситуации.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальная профилактика и сопровождение в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Актуальные подходы
Применять риск-ориентированные и доказательные меры.
Практика для образовательной среды
Санитарные, организационные и коммуникативные решения для типовых случаев.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание рисков
Понимание механизмов передачи, факторов риска и границ педагогической компетенции.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Практические действия
Оценка условий, передача фактов и выбор адресных профилактических мер.
Готовность к мерам
Готовность действовать при подозрении на паразитарное заболевание без самодиагностики.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Различия паразитарных заболеваний определяют разные профилактические задачи образовательной организации.
- Организованные коллективы создают контактные, бытовые и санитарные факторы риска.
- Профессиональная роль педагога исключает самостоятельную диагностику паразитарных заболеваний.
- Конфиденциальность и безопасная среда повышают своевременность профилактического реагирования работников.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Санитарно-гигиеническая профилактика разрывает конкретные механизмы передачи паразитарных заболеваний.
- Раннее выявление строится на наблюдении без подмены медицинской диагностики.
- Личная гигиена связывается с доступностью воды и санитарной инфраструктуры.
- Адресные меры разобщения применяются с учётом фактического механизма передачи.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Риск-ориентированная профилактика учитывает контакты, возраст и особенности образовательной среды.
- Доказательная обоснованность исключает избыточные меры без связи с риском.
- Поведенческие требования оцениваются вместе с организацией пространства и режима.
- Обезличенные данные помогают выявлять повторяющиеся санитарные и организационные проблемы.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Системная профилактика объединяет санитарные, педагогические, психологические и правовые решения.
- Эпидемиологические механизмы связываются с устройством образовательной среды и быта.
- Гигиеническое поведение формируется через понятные причинно-следственные объяснения и условия.
- Межпрофессиональная координация разграничивает ответственность педагогов, администрации и медицинских специалистов.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Наблюдаемый симптом отделяется от подтверждённого диагноза при профессиональном реагировании.
- Подтверждённое заболевание требует адресных санитарных и организационных действий учреждения.
- Выездные мероприятия требуют оценки воды, питания, контактов и личных вещей.
- Фиксация фактов помогает восстановить ход реагирования и обнаружить задержки.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Профилактические условия зависят от помещений, режима и распределения ответственности.
- Возраст обучающихся определяет уровень самостоятельности в гигиеническом поведении.
- Разные образовательные форматы требуют адаптации санитарных и организационных решений.
- Ограниченные ресурсы распределяются по значимости управляемых профилактических рисков.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Профессиональная коммуникация передаёт наблюдаемые факты без медицинских предположений и обвинений.
- Стигматизация педикулёза и чесотки снижает готовность своевременно сообщать симптомы.
- Родительские чаты требуют конфиденциальности и единой официальной позиции организации.
- Работа с тревогой отделяет обеспокоенность семьи от обоснованности мер.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Научное знание уточняет жизненные циклы, механизмы передачи и факторы риска.
- Лабораторная диагностика усиливает границу между наблюдением педагога и диагнозом.
- Цифровые системы ускоряют передачу информации при ограничении служебного доступа.
- Технологические решения оцениваются по влиянию на реальные профилактические процессы.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Типовая ошибка возникает при отождествлении неспецифического симптома с диагнозом.
- Универсальные санитарные меры могут не соответствовать конкретному механизму передачи.
- Смешение профессиональных ролей повышает медицинские, организационные и коммуникативные риски.
- Формальные требования неэффективны при неисправной инфраструктуре и неясной ответственности.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Профессиональная рефлексия анализирует решения без поиска виновного сотрудника организации.
- Эффективность оценивается по своевременности, адресности, конфиденциальности и устойчивости процессов.
- Обратная связь выявляет проблемы маршрутизации информации и коммуникации с семьями.
- Профессиональное развитие закрепляет устойчивые действия в повторяющихся санитарных ситуациях.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Построение алгоритма начинается с отделения наблюдения от медицинского диагноза.
- Сопоставление альтернативных последовательностей выявляет риски задержки и избыточного реагирования.
- Выбор рационального маршрута объединяет санитарные, коммуникативные и медицинские действия.
- Оценка алгоритма учитывает краткосрочные последствия и устойчивость профилактической системы.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ инфраструктуры выявляет барьеры для гигиены и раздельного хранения вещей.
- Сопоставление кадровых моделей показывает значение подготовки и распределения ролей.
- Оценка цифровых решений учитывает управляемость процессов и конфиденциальность сведений.
- Выбор сбалансированной модели связывает ресурсы с наиболее значимыми рисками.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Сравнение решений проводится при подтверждённых фактах и неопределённых симптомах одновременно.
- Оценка ограничительных мер учитывает соразмерность, права обучающихся и стигматизацию.
- Выбор дифференцированной координации разделяет медицинские и организационные задачи специалистов.
- Корректировка решения опирается на новые данные и изменяющиеся обстоятельства.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Моделирование развивающейся ситуации проверяет устойчивость первоначальной стратегии реагирования работников.
- Изменение вводных требует пересмотра жёстких, пассивных и локальных решений.
- Адаптивная координация усиливает реакцию пропорционально подтверждённым фактам и рискам.
- Симуляция закрепляет своевременное изменение стратегии без потери профессиональной логики.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Содержание учитывает санитарно-гигиенические подходы и механизмы передачи паразитарных заболеваний. Материалы раскрывают профессиональные границы, конфиденциальность и межпрофессиональное взаимодействие работников. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям образовательной практики.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Еврейской автономной области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
МБУ «Методический центр в системе образования» г. Иваново. Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Организация профилактики в области паразитарных заболеваний (педикулёз, гельминтозы, чесотка, лямблиоз)» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Организация профилактики в области паразитарных заболеваний (педикулёз, гельминтозы, чесотка, лямблиоз)» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Организация профилактики в области паразитарных заболеваний (педикулёз, гельминтозы, чесотка, лямблиоз)» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
