Не хватает вовлечения
Обучающиеся выполняют исследования формально и редко проявляют самостоятельный познавательный интерес.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена формированию исследовательской мотивации обучающихся в учебной и внеурочной работе. Рассматриваются постановка вопросов, работа с данными, сопровождение самостоятельности и оценка исследовательских решений. Специалист сможет проектировать мотивирующие исследовательские ситуации и корректировать их по результатам.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные подходы и сопровождение в ходе обучения
Этот курс подойдет вам, если
Новые способы работы
Нужно освоить цифровые, проектные и доказательные методы.
От интереса к самостоятельному поиску
Курс связывает мотивацию с вопросом, данными, самостоятельностью и решениями.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Механизмы мотивации
Понимание условий, которые превращают любопытство в устойчивую исследовательскую активность.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Исследовательские навыки
Проектирование вопросов, проверки, обратной связи и педагогической поддержки.
Готовность к выбору
Готовность принимать обоснованные решения при затруднениях исследовательской работы.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Сущность исследовательской мотивации и ее отличие от внешнего стимулирования.
- Достижимая неопределенность как условие устойчивого познавательного интереса обучающихся.
- Противоречия самостоятельности, оценивания и формализации исследовательской деятельности обучающихся.
- Профессиональные ситуации, поддерживающие переход от вопроса к доказательству.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Познавательный интерес как основа классической организации исследовательской активности обучающихся.
- Проблемное обучение и построение движения от вопроса к доказательству.
- Наблюдение и опыт как способы самостоятельного обнаружения закономерностей.
- Эвристическая беседа и дозированное педагогическое сопровождение исследовательского поиска.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Сочетание автономии и структурированной поддержки в исследовательской деятельности обучающихся.
- Проектно-исследовательская логика и значение реальных задач для мотивации.
- Персонализация исследовательских маршрутов с сохранением требований к обоснованности.
- Цифровые инструменты и формирующая обратная связь в исследовательском поиске.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Исследовательская мотивация как результат взаимодействия элементов образовательной системы.
- Связь предметных знаний с исследовательским способом мышления обучающихся.
- Междисциплинарные задачи как средство соединения разных способов анализа.
- Взаимодействие школы, семьи и педагогов в поддержке исследовательской активности.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Переход от общего интереса к проверяемому исследовательскому вопросу.
- Формулирование рабочей гипотезы и выбор соответствующего способа проверки.
- Организация сбора данных с сохранением надежности и воспроизводимости.
- Работа с источниками, доказательствами и границами педагогической поддержки.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Образовательная среда и организационные условия устойчивой исследовательской мотивации.
- Соответствие сложности исследования возрасту, опыту и возможностям обучающихся.
- Временные, материальные и информационные ресурсы исследовательской работы обучающихся.
- Безопасность и допустимые границы самостоятельности при проведении исследований.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Исследовательский диалог как условие безопасного выражения сомнений и версий.
- Позиция педагога при обсуждении ошибок, аргументов и неопределенности.
- Содержательное распределение интеллектуальных ролей в групповой исследовательской работе.
- Взаимодействие с семьей и публичное представление исследовательских результатов.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Развитие научного знания через проверку, уточнение и пересмотр объяснений.
- Цифровые инструменты как средства получения и интерпретации исследовательских данных.
- Моделирование объектов и процессов, недоступных непосредственному наблюдению обучающихся.
- Искусственный интеллект и ограничения автоматизированного анализа исследовательских материалов.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Различие любопытства, ситуативного интереса и устойчивой исследовательской мотивации.
- Формализация исследования и подмена содержательного поиска требованиями оформления.
- Страх ошибки и зависимость обучающегося от заранее правильного ответа.
- Несоответствие сложности, чрезмерная помощь взрослых и групповые конфликты.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Профессиональная рефлексия педагогических решений, влияющих на исследовательскую мотивацию.
- Критерии эффективности по самостоятельности, устойчивости интереса и качеству действий.
- Использование обратной связи обучающихся и родителей для корректировки практики.
- Совершенствование педагогической работы на основе наблюдений и профессионального анализа.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Сравнение жесткого общего и автономных предметных алгоритмов исследовательской работы.
- Проектирование общей логики с предметной адаптацией исследовательских действий.
- Определение последовательности внедрения алгоритма без дублирования действующих процедур.
- Оценка управляемости, вариативности и мотивационных последствий выбранной модели.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Сопоставление централизованной, предметной, проектной и смешанной моделей исследовательской работы.
- Анализ кадровых, ресурсных, технологических и финансовых ограничений образовательной организации.
- Оценка доступности консультаций, оборудования и цифровых средств для обучающихся.
- Выбор поэтапной модели координации с учетом нагрузки и мотивации.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Разграничение учебного исследования и экспертного заключения при спорных результатах.
- Оценка достоверности данных и границ публичного распространения предварительных выводов.
- Распределение ответственности, фиксация оснований решения и критериев его пересмотра.
- Выбор продолжения исследования с внешней экспертизой и безопасными условиями.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Сравнение централизованной, автономной, межпредметной и поэтапной стратегий внедрения.
- Корректировка выбранной стратегии при изменении возраста, нагрузки и ресурсов.
- Оценка устойчивости решений по мере появления новых организационных обстоятельств.
- Построение адаптивной системы без формализации и подмены самостоятельности обучающихся.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Содержание опирается на требования безопасной организации исследовательской деятельности. Учитываются доказательные подходы, самостоятельность обучающихся и педагогическое сопровождение. Курс соответствует действующему законодательству и актуальным образовательным требованиям.
Экспертиза научным сообществом
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» Минпросвещения России. Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
МБОУ ДО «Барнаульский городской детско-юношеский центр». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности в сфере формирования исследовательской мотивации обучающихся» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности в сфере формирования исследовательской мотивации обучающихся» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности в сфере формирования исследовательской мотивации обучающихся» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
