Фрагментарные ответы
Обучающиеся быстро находят факты, но затрудняются связывать их и обосновывать выводы.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена работе с обучающимися, воспринимающими информацию фрагментарно и быстро переключающими внимание. Рассматриваются диагностика затруднений, смысловое связывание материала, цифровая среда и развитие самостоятельности. Специалист сможет выбирать и корректировать педагогические решения по наблюдаемым результатам.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные подходы и сопровождение во время обучения
Этот курс подойдет вам, если
Цифровая среда
Цифровой поиск и готовые ответы требуют новых решений.
От фрагмента к связному мышлению
Короткие форматы используются как опора с переходом к самостоятельному анализу.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Причины затруднений
Понимание связи внимания, мотивации, цифровой нагрузки и структуры учебной задачи.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Педагогические решения
Диагностика затруднений, дозирование опор и развитие связного рассуждения.
Работа без ярлыков
Готовность выбирать меры по наблюдаемым трудностям и проверять перенос навыка.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Клиповое мышление как особенность информационного поведения, а не диагноз.
- Противоречие между быстрым информационным потреблением и требованиями систематического обучения.
- Переход от коротких информационных фрагментов к целостному связанному знанию.
- Критерии развития устойчивого внимания, аргументации и самостоятельной работы обучающихся.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Последовательность и систематичность как основы формирования целостного знания.
- Объяснение, беседа и учебный текст для связного понимания.
- Содержательное повторение и упражнения для постепенного формирования способов действия.
- Контроль и развернутая обратная связь как организация мышления.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Микроформаты как вход в сложное содержание без его упрощения.
- Мультимодальное представление учебной информации и ограничение конкурирующих визуальных стимулов.
- Активное извлечение, смысловое чтение и преобразование фрагментарной информации.
- Персонализация, цифровые инструменты и формирующее оценивание с постепенным снятием поддержки.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Взаимосвязь внимания, рабочей памяти, мотивации и информационной нагрузки.
- Возрастные различия и влияние социальной среды на учебное поведение.
- Цифровая среда как часть системы организации познавательной деятельности.
- Метапредметные умения и согласование требований педагогов разных учебных предметов.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Наблюдение за этапом возникновения затруднения перед выбором педагогического решения.
- Дозирование информации с обязательным смысловым связыванием отдельных фрагментов.
- Организация смыслового чтения, развернутых ответов и многоэтапных задач.
- Управление цифровыми отвлечениями, визуальными опорами и переключением внимания.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Организационная предсказуемость учебной логики при вариативности форм работы.
- Управление физической и цифровой средой для снижения лишних переключений.
- Возрастная дифференциация поддержки без снижения общих содержательных требований.
- Согласование действий педагогов, семьи и правил использования цифровых средств.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Коммуникация педагога как средство связывания фрагментарных ответов обучающихся.
- Социальные нормы класса и влияние скорости реакции на рассуждение.
- Цифровое общение и разграничение кратких сообщений и развернутых ответов.
- Аргументированный диалог, работа с ошибкой и партнерское взаимодействие с семьей.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Научные представления об ограничениях внимания, рабочей памяти и многозадачности.
- Исследования цифрового поведения и различий между видами экранной активности.
- Визуализация, адаптивные системы и искусственный интеллект в образовательной деятельности.
- Оценка цифровых решений по глубине понимания и росту саморегуляции.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Ошибочная интерпретация учебных трудностей и риск стигматизации обучающихся.
- Поверхностное упрощение содержания и перегрузка визуальными цифровыми стимулами.
- Затруднения развернутого чтения, связной речи и завершения сложных задач.
- Ложные показатели эффективности и профессиональные риски цифровой динамики.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Рефлексия педагогических решений по наблюдаемым изменениям учебной деятельности.
- Критерии устойчивого результата, переноса навыка и снижения внешней поддержки.
- Анализ ошибок метода и условий его применения без самообвинения.
- Профессиональное развитие на основе данных, обратной связи и коллегиального анализа.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Сравнение жесткой унификации и максимальной адаптации содержания к фрагментарности.
- Оценка прямого погружения в длительную работу без промежуточной поддержки.
- Построение адаптивного алгоритма с постепенным укрупнением учебной деятельности.
- Выбор критериев снятия опор и проверки самостоятельного переноса навыка.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Сопоставление технологического обновления и преимущественно традиционной организации обучения.
- Оценка кадровых, ресурсных, финансовых и методических ограничений образовательной организации.
- Проектирование дифференцированной поддержки по типовым группам учебных затруднений.
- Выбор системной модели условий с согласованными критериями качества деятельности.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Сравнение полной адаптации к коротким форматам и усиления длительной работы.
- Оценка профессиональной автономии педагогов при отсутствии общих методических ориентиров.
- Принятие решений по наблюдаемым данным вместо устойчивых характеристик обучающихся.
- Проверка краткосрочных последствий, переноса навыка и необходимости корректировки стратегии.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Сохранение стратегии при первых жалобах и оценка риска ригидности.
- Снижение нагрузки с проверкой сохранности содержательных требований и самостоятельности.
- Персонализация поддержки с учетом организационной нагрузки и границ дифференциации.
- Циклическая корректировка решений при изменении очных и цифровых условий.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Содержание опирается на педагогические подходы к развитию связного мышления. Рассматриваются требования образовательной деятельности и ответственное использование цифровых средств. Курс соответствует действующему законодательству и актуальным образовательным требованиям.
Экспертиза научным сообществом
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» Минпросвещения России. Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
МБОУ ДО «Барнаульский городской детско-юношеский центр». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности по работе с обучающимися с клиповым мышлением» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности по работе с обучающимися с клиповым мышлением» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности по работе с обучающимися с клиповым мышлением» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
