Цифровая среда сложна
Нужно выбирать цифровые средства по учебной задаче, не перегружая обучающихся и педагога.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена осмысленному проектированию обучения в цифровой среде. Рассматриваются смешанные форматы, данные, оценивание, искусственный интеллект и устойчивость цифровых решений. Специалист сможет выбирать технологии по образовательной задаче и оценивать их эффект.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные цифровые решения с поддержкой в обучении
Этот курс подойдет вам, если
ИИ и новые форматы
Нужно разобраться с ИИ, данными и смешанным обучением.
Педагогика важнее сервиса
Технологии оцениваются через учебные действия, доступность, обратную связь и эффект.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Логика цифровой среды
Понимание связи учебной задачи, технологии, данных, обратной связи и оценивания.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Проектирование решений
Выбор цифровых форматов, проектирование маршрутов и анализ учебных данных.
Устойчивая практика
Готовность внедрять цифровые решения с учетом условий, рисков и образовательного результата.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Педагогическая ценность цифрового инструмента определяется характером поддерживаемого учебного действия.
- Доступность цифровой среды зависит от устройств, связи и понятности материалов.
- Цифровые данные требуют интерпретации, безопасной обработки и педагогического контроля.
- Генеративный искусственный интеллект меняет задания и способы подтверждения самостоятельности.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Программированное обучение связывает последовательность материала с быстрой обратной связью.
- Алгоритмизация помогает разделять содержательные действия и лишние технические операции.
- Модульный подход объединяет материал, учебные действия и проверяемый результат.
- Классические модели контроля показывают границы надежной автоматизации оценивания.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Смешанное обучение распределяет учебные действия между очной и цифровой средой.
- Персонализация использует образовательные данные для изменения объема поддержки и темпа.
- Адаптивность меняет маршрут обучения в пределах педагогически заданных границ.
- Формирующее оценивание связывает текущую диагностику с последующим учебным действием.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Когнитивная нагрузка связывает цифровой интерфейс с вниманием и пониманием.
- Дидактическая согласованность объединяет цели, действия, взаимодействие и способы оценивания.
- Технологическая архитектура определяет связность данных, доступ и устойчивость процессов.
- Правовые, этические и социальные факторы ограничивают выбор цифровых решений.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Цифровой сценарий строится вокруг последовательности наблюдаемых учебных действий.
- Электронные материалы проектируются с учетом структуры, навигации и экранного восприятия.
- Самостоятельная цифровая работа требует ясных заданий и предсказуемой обратной связи.
- Цифровое оценивание отделяет учебный результат от технических обстоятельств выполнения.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Устойчивая цифровая практика требует достаточной инфраструктуры и организационной определенности.
- Распределение педагогической, технической и управленческой ответственности снижает системные сбои.
- Доступность учитывает возраст, устройства, связь и цифровую самостоятельность обучающихся.
- Резервные сценарии сохраняют учебную задачу при недоступности основного инструмента.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Цифровая коммуникация требует разграничения официальных, учебных и оперативных сообщений.
- Профессиональные границы определяют каналы взаимодействия и разумный режим доступности.
- Цифровая обратная связь должна поддерживать развитие без публичного унижения.
- Групповая цифровая работа требует учета вклада, включенности и социальных рисков.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Аналитика обучения использует цифровые следы для исследования учебной деятельности.
- Адаптивные технологии изменяют поддержку по данным, сохраняя педагогическую интерпретацию.
- Генеративные системы требуют проверки достоверности и пересмотра привычных заданий.
- Новые технологии оцениваются через апробацию, доказательность и сопоставление с альтернативами.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Несоответствие технологии учебной задаче искажает содержание образовательной деятельности.
- Формализованный контроль создает иллюзию объективности при ограниченном измерении результата.
- Перегрузка сервисами увеличивает навигационные трудности и рабочую цифровую рутину.
- Автоматизированные рекомендации и цифровые следы требуют обязательной контекстной проверки.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Рефлексия сопоставляет педагогический замысел с наблюдаемыми результатами цифровой практики.
- Эффективность оценивается по образовательным результатам, доступности и профессиональным трудозатратам.
- Данные используются для выявления причин затруднений и корректировки сценария.
- Профессиональное развитие строится вокруг функций технологий, а не сервисов.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Выделение образовательных результатов и наблюдаемых действий внутри цифрового маршрута.
- Построение контрольных точек без избыточного дробления самостоятельной учебной деятельности.
- Проектирование адаптивных элементов с сохранением общего обязательного результата программы.
- Создание единого цифрового каркаса при сохранении методической вариативности педагогов.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ инфраструктурных, кадровых, методических и финансовых условий цифрового внедрения.
- Сопоставление быстрого перехода, пилотирования, дифференциации и системной подготовки организации.
- Определение единых организационных правил и границ профессиональной автономии педагога.
- Оценка доступности цифровой работы для обучающихся с различными ресурсами.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Сопоставление рисков полного отказа и автоматизированного оценивания письменных работ.
- Определение вспомогательной роли искусственного интеллекта под контролем педагога.
- Проектирование ограниченной апробации с проверкой качества, данных и прозрачности.
- Формирование правил самостоятельности обучающихся при использовании генеративных цифровых помощников.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Выбор действий при сбое платформы с сохранением равных условий.
- Перестройка цифрового маршрута при росте экранной и организационной нагрузки.
- Изменение оценивания при распространении генеративного искусственного интеллекта среди обучающихся.
- Масштабирование устойчивой цифровой модели через общие организационные рамки.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Содержание учитывает требования к электронному обучению и дистанционным технологиям. Рассматриваются принципы защиты персональных данных и безопасной цифровой работы. Курс соответствует действующему законодательству и актуальным образовательным требованиям.
Экспертиза научным сообществом
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» Минпросвещения России. Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
МБОУ ДО «Барнаульский городской детско-юношеский центр». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности в сфере цифровой педагогики» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности в сфере цифровой педагогики» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Современные основы деятельности в сфере цифровой педагогики» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
