Связать опыт и задачу
Нужно выстроить внеурочную химию так, чтобы эксперимент, расчёт и объяснение работали вместе.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена преподаванию внеурочного курса химии через эксперименты и задачи. Рассматриваются исследовательские, проблемные, практико-ориентированные и системные способы работы. Специалист сможет проектировать безопасные занятия, связывая наблюдение, расчёт, объяснение и оценку результата.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальное содержание и сопровождение обучения
Этот курс подойдет вам, если
Обновлённые ФГОС
Нужно соотнести содержание курса с обновлёнными ФГОС.
Эксперимент как часть решения
Курс связывает опыты, расчёты, данные, модели и профессиональный анализ результата.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Логика курса химии
Понимание связей между наблюдением, моделью, расчётом, условиями опыта и выводом.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Проектирование занятий
Применение экспериментов, задач, моделей и анализа данных в единой логике.
Готовность применять
Готовность организовать безопасную внеурочную работу по химии в реальных условиях школы.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Связь химического наблюдения, объяснения, расчёта и экспериментальной проверки результата.
- Роль внеурочной химии в развитии естественно-научной грамотности школьников.
- Проверяемость бытовых утверждений через химические данные и научные модели.
- Значение безопасного эксперимента для осмысленного предметного интереса обучающихся.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Объяснительно-иллюстративная логика перехода от явления к химическому объяснению.
- Различия демонстрационного и ученического эксперимента в учебной химической практике.
- Репродуктивные способы формирования базовых химических действий по заданному образцу.
- Классическая культура решения расчётных и качественных химических учебных задач.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Деятельностная организация химического обучения через выбор и проверку действий.
- Исследовательский подход к постановке вопросов и интерпретации экспериментальных данных.
- Проблемно-ориентированные задачи с несколькими возможными маршрутами химического решения.
- Проектные, контекстные и цифровые способы организации внеурочной химической деятельности.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Системные связи состава, строения, свойств и превращений химических веществ.
- Физические параметры как условия протекания и измерения химических процессов.
- Математическое описание концентраций, количественных отношений и экспериментальных зависимостей.
- Биологические и экологические контексты интерпретации химических явлений и данных.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Выбор эксперимента по его познавательной функции и реальной воспроизводимости.
- Подготовка рабочего места, реактивов и оборудования для безопасной практики.
- Наблюдение, фиксация и интерпретация качественных и количественных результатов опыта.
- Связывание экспериментальных данных с расчётными задачами и анализом ошибок.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Организационные условия устойчивой внеурочной деятельности в реальной школьной практике.
- Материально-технические ограничения и способы адаптации химического эксперимента в школе.
- Безопасность как обязательное условие выбора формы практической химической работы.
- Управление численностью группы, пространством и содержательной сложностью практических занятий.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Научно точная коммуникация педагога при объяснении химических явлений школьникам.
- Распределение содержательных ролей и ответственности внутри экспериментальной учебной группы.
- Обратная связь, поддерживающая самостоятельность и исправление содержательных химических ошибок.
- Взаимодействие с родителями, коллегами и администрацией по вопросам курса.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Изменение химического знания через развитие методов исследования и измерения.
- Приборные методы и цифровые датчики как источники количественных экспериментальных данных.
- Компьютерное моделирование невидимых химических процессов и его содержательные ограничения.
- Современные материалы и технологические сюжеты в содержании школьной химии.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Разрыв между внешним наблюдением и содержательным химическим объяснением результата.
- Формальное использование формул, уравнений и шаблонных способов химического расчёта.
- Ошибки организации учебного эксперимента и интерпретации неожиданных химических результатов.
- Неравномерная подготовка, перегрузка и некритичное использование цифровых химических данных.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Рефлексия педагогических решений по наблюдаемым результатам деятельности обучающихся.
- Оценка эффективности через динамику понимания, самостоятельности и точности химических действий.
- Использование содержательной обратной связи для корректировки дальнейшей педагогической работы.
- Профессиональное развитие через анализ практики и обновление предметной подготовки.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Анализ понятийных зависимостей при построении последовательности содержания химической программы.
- Выбор проблемной логики перехода от практической ситуации к химическим знаниям.
- Проектирование траектории от образовательного результата к необходимым учебным действиям.
- Построение циклов усложнения, повторного применения и переноса химических способов.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ школьных ресурсов, оборудования и реальных ограничений химической практики.
- Сопоставление поэтапного оснащения и возможностей внешней образовательной лабораторной площадки.
- Оценка кадровых, финансовых, технологических и пространственных условий реализации курса.
- Выбор комбинированной модели с резервными формами организации химической деятельности.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Сравнение экспериментальной насыщенности и цифровых способов представления химических процессов.
- Выбор формы работы по образовательной задаче и допустимому уровню риска.
- Проектирование исследовательских продуктов, объединяющих опыт, расчёт и содержательную интерпретацию.
- Оценка последствий решений для обучающихся, педагога и образовательной организации.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Моделирование профессиональных действий при внезапном изменении условий химического занятия.
- Перераспределение ролей при ограниченном оборудовании и неоднородной подготовке учебной группы.
- Корректировка стратегии при сомнительных реактивах и неисправных измерительных средствах.
- Выбор устойчивой модели работы при последовательном возникновении новых ограничений.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Учтены требования обновлённых ФГОС к образовательным результатам школьников. Рассмотрены безопасные, деятельностные и исследовательские подходы преподавания химии. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным образовательным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Брянский институт повышения квалификации работников образования». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Московский государственный психолого-педагогический университет". Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Государственный университет просвещения". Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Основы преподавания курса внеурочной деятельности «Химия в экспериментах и задачах» в соответствии с обновленными ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основы преподавания курса внеурочной деятельности «Химия в экспериментах и задачах» в соответствии с обновленными ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основы преподавания курса внеурочной деятельности «Химия в экспериментах и задачах» в соответствии с обновленными ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
