Начинаете репетиторскую практику
Курс поможет выстроить работу от первого запроса ученика до планирования и проведения последовательных индивидуальных занятий.
Программа повышения квалификации
Курс посвящён организации репетиторской деятельности педагога: от определения целей и диагностики образовательных потребностей ученика до планирования занятий, выбора методов обучения, оценки результатов и выстраивания взаимодействия с обучающимися и их родителями. Вы разберётесь в организационных, методических и правовых аспектах индивидуальной образовательной работы, научитесь проектировать последовательную программу занятий и оценивать её результативность. После обучения сможете выстраивать репетиторскую практику системно, профессионально и с учётом индивидуальных особенностей обучающегося.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальное содержание и поддержка на всём обучении.
Этот курс подойдёт вам, если
Хотите систематизировать работу
Диагностика, планирование, методика, взаимодействие и оценка результатов собраны в одной программе.
Нужны практические инструменты
Практические задания помогут проектировать занятия, анализировать учебные трудности и выбирать подходящие способы педагогической поддержки.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдаётся удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Ключевые знания
Разберётесь в принципах организации репетиторской деятельности, диагностике образовательных потребностей и планировании индивидуальной работы.
Официальный документ
Получите официальный документ — удостоверение о повышении квалификации.
Практические навыки
Освоите методы индивидуального обучения, способы планирования занятий и инструменты оценки образовательных результатов.
Уверенность в работе
Сможете выстраивать последовательную репетиторскую работу с учётом целей, стартового уровня и динамики конкретного обучающегося.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Основы темы «репетиторская деятельность»2 часа
- Репетиторская деятельность рассматривается как индивидуально организованная педагогическая работа, направленная на достижение конкретных образовательных целей обучающегося.
- Начало работы предполагает уточнение запроса, исходного уровня знаний, учебных затруднений, мотивации и ожидаемого результата.
- Цели занятий формулируются конкретно и соотносятся со сроками, содержанием учебного предмета и реальными возможностями обучающегося.
- Системная репетиторская работа строится как последовательность диагностики, планирования, обучения, обратной связи и оценки динамики.
Лекция 2. Актуальные требования по теме «репетиторская деятельность»3 часа
- Организация репетиторской деятельности требует понимания правового статуса такой работы, допустимых организационных форм и ответственности педагога.
- При работе с несовершеннолетним важно заранее определить порядок взаимодействия с его родителями или законными представителями, условия занятий и способы информирования о результатах.
- Педагогическая деятельность предполагает соблюдение профессиональной этики, конфиденциальности и корректного обращения с персональными данными.
- Организационные договорённости целесообразно фиксировать до начала систематических занятий, чтобы участники одинаково понимали цели, формат, график и условия работы.
Лекция 3. Методы работы по теме «репетиторская деятельность»4 часа
- Методы индивидуального обучения выбираются с учётом предмета, возраста, исходного уровня знаний, темпа работы и конкретных образовательных дефицитов обучающегося.
- Объяснение нового материала сочетается с тренировкой, самостоятельным выполнением заданий, вопросами на понимание и регулярным возвратом к ранее изученному.
- Индивидуальный формат позволяет изменять объём поддержки: от подробного разбора образца до самостоятельного решения с последующим анализом ошибок.
- Эффективность метода оценивается не по количеству выполненных заданий, а по тому, насколько устойчиво обучающийся понимает материал и может применять знания самостоятельно.
Лекция 4. Планирование занятий по теме «репетиторская деятельность»3 часа
- Планирование начинается с определения конечной цели и промежуточных результатов, которые можно проверить в ходе обучения.
- Содержание распределяется по последовательным темам с учётом их взаимосвязи, уровня сложности и выявленных образовательных дефицитов.
- Отдельное занятие включает цель, краткое повторение, освоение или отработку материала, самостоятельную работу и подведение итогов.
- План корректируется по результатам текущей диагностики: при необходимости изменяются темп, последовательность тем, объём практики и формы объяснения.
Лекция 5. Практические решения по теме «репетиторская деятельность»7 часов
- Типичные запросы — устранение пробелов, повышение текущей успеваемости, подготовка к контрольным и экзаменам — требуют разных образовательных стратегий.
- При устойчивых затруднениях важно определить их причину: недостаток базовых знаний, непонимание алгоритма, слабые навыки самостоятельной работы или неверно выбранный темп обучения.
- Домашние задания используются как инструмент закрепления и диагностики, а их объём определяется образовательной задачей, а не стремлением увеличить нагрузку.
- Результативная практика предполагает регулярный анализ динамики и изменение способов работы, если выбранный подход не приводит к ожидаемому результату.
Лекция 6. Условия реализации по теме «репетиторская деятельность»4 часа
- Формат занятий — очный или дистанционный — выбирается с учётом возраста обучающегося, целей, доступных технических средств и особенностей учебного материала.
- Для дистанционной работы заранее определяются средства связи, порядок передачи материалов, требования к рабочему месту и способы выполнения заданий.
- Продолжительность и периодичность занятий должны обеспечивать устойчивую учебную работу без неоправданной перегрузки.
- Организационные условия считаются эффективными, если они поддерживают регулярность занятий, самостоятельность обучающегося и возможность объективно отслеживать прогресс.
Лекция 7. Профессиональное взаимодействие по теме «репетиторская деятельность»3 часа
- Первичная беседа помогает согласовать образовательный запрос, ожидаемый результат, формат занятий и распределение ответственности между педагогом, обучающимся и родителями.
- Обратная связь должна быть конкретной: фиксировать освоенные действия, сохраняющиеся затруднения и ближайшие учебные задачи.
- При работе с несовершеннолетними важно различать педагогическую коммуникацию с ребёнком и организационное взаимодействие с родителями или законными представителями.
- Профессиональные границы помогают избежать завышенных обещаний, давления на обучающегося и подмены образовательной работы личными оценками его способностей.
Лекция 8. Современные подходы по теме «репетиторская деятельность»3 часа
- Индивидуализация позволяет варьировать темп, сложность, объём помощи и способы представления материала в зависимости от образовательной ситуации.
- Цифровые инструменты могут использоваться для диагностики, визуализации материала, тренировки навыков и организации самостоятельной работы между занятиями.
- Элементы смешанного обучения позволяют часть материала осваивать самостоятельно, а время занятия использовать для разбора трудных вопросов и практики.
- Современный подход предполагает осмысленный выбор инструмента под образовательную задачу, а не использование технологии ради самого факта её применения.
Лекция 9. Типичные затруднения по теме «репетиторская деятельность»2 часа
- Одна из распространённых ошибок — начинать обучение без диагностики и строить программу только по текущей теме школьного учебника.
- Избыточная помощь педагога может создавать иллюзию результата: обучающийся успешно работает вместе с репетитором, но затрудняется выполнять аналогичные задания самостоятельно.
- Попытка охватить слишком большой объём материала за короткий срок приводит к фрагментарным знаниям и снижает устойчивость результата.
- Регулярный анализ ошибок и самостоятельности обучающегося помогает своевременно корректировать методику и не закреплять неэффективный формат работы.
Лекция 10. Оценка результатов по теме «репетиторская деятельность»1 час
- Результат оценивается относительно исходного уровня и поставленных целей, а не только по текущей школьной отметке.
- Для оценки используются диагностические задания, самостоятельные работы, устные объяснения, наблюдение за способом решения и анализ типичных ошибок.
- Важно отслеживать не только правильность ответа, но и степень самостоятельности, устойчивость навыка и способность переносить изученный способ действия на новую задачу.
- Итоговая оценка позволяет определить достигнутые результаты, сохраняющиеся дефициты и дальнейшие образовательные задачи.
Практическое занятие №1. Анализ рабочей ситуации по теме «репетиторская деятельность»9 часов
- Слушатель анализирует исходный запрос на репетиторские занятия, определяет образовательную проблему и отделяет её от общих формулировок вроде «подтянуть предмет».
- На основании описания ученика выделяются исходный уровень, вероятные дефициты, мотивационные особенности и ограничения образовательной ситуации.
- Формулируются конкретная цель работы и промежуточные результаты, которые можно наблюдать и проверять.
- Предложенное решение оценивается по реалистичности, последовательности и соответствию образовательному запросу.
Практическое занятие №2. Практический контроль по теме «репетиторская деятельность»9 часов
- Слушатель проектирует фрагмент индивидуального занятия, определяя его цель, содержание, последовательность заданий и необходимый объём педагогической помощи.
- Для каждого этапа подбираются вопросы и задания, позволяющие проверить понимание материала, а не только воспроизведение готового алгоритма.
- Предусматривается самостоятельная часть работы, по которой можно оценить степень освоения нового способа действия.
- Готовый фрагмент анализируется с точки зрения логики, темпа, посильности нагрузки и возможности получить содержательную обратную связь.
Практическое занятие №3. Диагностика и планирование по теме «репетиторская деятельность»9 часов
- Слушатель составляет диагностический набор заданий для определения исходного уровня и выявления конкретных пробелов в знаниях или способах деятельности.
- Результаты диагностики группируются по типам затруднений и используются для определения приоритетов дальнейшей работы.
- На этой основе проектируется индивидуальный план занятий с последовательностью тем, промежуточными контрольными точками и ожидаемыми результатами.
- План предусматривает возможность корректировки в зависимости от динамики обучающегося и результатов текущего контроля.
Практическое занятие №4. Организация практики по теме «репетиторская деятельность»9 часов
- Слушатель разрабатывает модель организации репетиторской работы на определённый период: от первичной диагностики до подведения итогов.
- В модель включаются график занятий, правила взаимодействия, способы предоставления материалов, домашняя работа и формы обратной связи.
- Определяются критерии, по которым педагог, обучающийся и родители смогут понимать, есть ли образовательная динамика.
- Итоговая модель проверяется на последовательность, реалистичность, прозрачность условий и ориентацию на самостоятельный результат обучающегося.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы вы получили качественное образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает актуальные требования федеральных образовательных стандартов к обучению. Материалы опираются на методы диагностики и педагогическую практику. Содержание соответствует действующему законодательству и современным образовательным требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает её высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учёта и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них — специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ «Единыйурок.рф»
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Инструменты организации репетиторской деятельности: подходы, практики, требования и возможности» в объёме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой «Единыйурок.рф» в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой «Единыйурок.рф» в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
1 790 ₽
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
«Единыйурок.рф»
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
«Единыйурок.рф»
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Инструменты организации репетиторской деятельности: подходы, практики, требования и возможности» в объёме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой «Единыйурок.рф» в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
2 430 ₽
◆
Полный доступ к возможностям
Углублённый
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углублённый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
«Единыйурок.рф»
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
«Единыйурок.рф»
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Инструменты организации репетиторской деятельности: подходы, практики, требования и возможности» в объёме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой «Единыйурок.рф» в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
3 490 ₽
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видеозанятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
