Физика через научные открытия
Курс помогает объяснять сложные физические явления через реальные исследования и историю развития научных представлений.
Программа повышения квалификации
Курс помогает учителю использовать открытия и достижения Нобелевских лауреатов для содержательного преподавания физики в соответствии с обновлёнными ФГОС. На примерах выдающихся исследований рассматривается развитие представлений о строении вещества, квантовых явлениях, атомной и ядерной физике, физике твёрдого тела, оптике и современных экспериментальных методах. Особое внимание уделено связи научного открытия со школьным содержанием, анализу эксперимента и доказательств, формированию естественно-научной грамотности и корректному объяснению сложных физических явлений.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Содержание и поддержка на всём обучении.
Этот курс подойдет вам, если
Связь с обновлёнными ФГОС
Научные открытия рассматриваются как инструмент достижения предметных и метапредметных результатов обучения физике.
Материал для уроков
Практические задания помогают превращать историю открытия, физический эксперимент и научные данные в содержательный учебный материал.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдаётся удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Научный контекст
Разберётесь, как важнейшие открытия в физике связаны с содержанием школьного курса.
Официальный документ
Получите официальный документ — удостоверение о повышении квалификации.
Практические навыки
Освоите способы работы с историей открытия, экспериментальными данными, моделями и физическими задачами.
Готовность к урокам
Сможете использовать достижения Нобелевских лауреатов для объяснения физических закономерностей и развития научного мышления.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Нобелевские открытия как ресурс преподавания физики2 часа
- История научного открытия показывает физическое знание как результат наблюдения, эксперимента, измерения, построения модели и проверки гипотез.
- Материал о Нобелевских лауреатах используется как контекст для понимания конкретных физических явлений и закономерностей.
- Научный пример соотносится с возрастом обучающихся, темой урока и планируемым результатом.
- Исторический сюжет помогает показать развитие физических представлений и роль экспериментальных доказательств.
Лекция 2. Обновлённые ФГОС и история физических открытий3 часа
- Примеры исследований связываются с предметными результатами по основным разделам школьного курса физики.
- Работа с экспериментом развивает умение анализировать условия опыта, измерения и причинно-следственные связи.
- История открытия способствует формированию естественно-научной грамотности.
- Научный пример должен выполнять конкретную образовательную функцию в структуре урока.
Лекция 3. Квантовые явления и становление современной физики4 часа
- Развитие квантовых представлений рассматривается через экспериментальные факты, которые невозможно было полноценно объяснить средствами классической физики.
- Материал связывается с фотоэффектом, энергией кванта, спектрами и взаимодействием излучения с веществом.
- Сопоставление моделей помогает показать причины изменения научных представлений.
- Задания строятся вокруг анализа результатов эксперимента и объяснения наблюдаемых явлений.
Лекция 4. Атомная физика и развитие представлений о строении вещества3 часа
- Исследования атомных явлений показывают, как экспериментальные данные приводили к развитию моделей строения вещества.
- Спектры и взаимодействие частиц используются для обсуждения структуры атома и энергетических состояний.
- Модель рассматривается как средство объяснения определённого круга явлений и имеет границы применимости.
- История исследований помогает понять взаимосвязь модели и экспериментального доказательства.
Лекция 5. Ядерная физика и элементарные частицы7 часов
- История ядерной физики связывается со школьными темами о радиоактивности, строении ядра и ядерных превращениях.
- Научные открытия помогают объяснять особенности ядерных реакций и взаимосвязь массы и энергии.
- Материал об элементарных частицах адаптируется к школьному уровню без излишнего усложнения.
- Особое внимание уделяется экспериментальным методам регистрации частиц и интерпретации результатов.
Лекция 6. Физика твёрдого тела и открытия, изменившие технологии4 часа
- Исследования твёрдых тел показывают связь фундаментальной физики с развитием электроники и материаловедения.
- Полупроводниковые явления рассматриваются через свойства материалов и движение носителей заряда.
- История открытий помогает объяснять физические принципы работы технических устройств.
- Задания устанавливают связь между физическим законом, свойством материала и практическим применением.
Лекция 7. Оптика, лазеры и современные экспериментальные методы3 часа
- Развитие оптики и лазерных технологий связывает свойства излучения с современными методами исследования.
- Принцип действия лазера раскрывается на доступном школьном уровне через основные физические закономерности.
- Современные методы показывают роль точных измерений и экспериментальной техники.
- Научный пример связывает теоретическое предсказание, экспериментальную установку и полученный результат.
Лекция 8. Современная физика: новые состояния вещества и фундаментальные открытия3 часа
- Современные исследования позволяют обсуждать новые состояния вещества и фундаментальные свойства физических систем.
- Материал об астрофизических открытиях связывается с доступными школьными представлениями о Вселенной, излучении и гравитации.
- Важно разграничивать экспериментально установленный результат, теоретическую модель и гипотезу.
- Обсуждение новых открытий развивает способность критически оценивать научную информацию.
Лекция 9. Типичные ошибки при использовании материалов о Нобелевских открытиях2 часа
- Биографический рассказ малоэффективен, если он не связан с конкретным физическим явлением, законом или экспериментом.
- Чрезмерное упрощение может искажать физический смысл открытия.
- Нельзя приписывать одному учёному результат сложной коллективной работы без необходимых оговорок.
- Проверка источников и точная формулировка вклада исследователей необходимы для научной корректности.
Лекция 10. Оценивание результатов работы с научно-историческим материалом1 час
- Оценивание направляется на понимание физического содержания открытия, логики эксперимента и значения результата.
- Обучающийся должен уметь объяснить исследовательский вопрос, условия опыта и сделанный вывод.
- Задания могут включать анализ схем, графиков, измерений и физических моделей.
- Биографические сведения не должны подменять оценку предметного понимания.
Практическое занятие №1. Разработка урока физики на основе истории научного открытия9 часов
- Слушатель выбирает открытие, связанное с конкретной темой школьного курса физики.
- Определяются физическое понятие, планируемый результат и роль научно-исторического материала.
- История исследования сокращается до проблемы, гипотезы, метода, результата и вывода.
- Фрагмент урока оценивается по научной корректности, доступности и связи с предметным содержанием.
Практическое занятие №2. Анализ физического эксперимента и разработка заданий9 часов
- Слушатель выделяет цель, условия эксперимента, измеряемые величины, результаты и вывод.
- Разрабатываются вопросы на интерпретацию данных и объяснение физических закономерностей.
- Задания требуют работы с физической информацией, а не воспроизведения биографии учёного.
- Комплект заданий проверяется на соответствие возрасту и планируемым результатам.
Практическое занятие №3. Проверка научной корректности учебного материала9 часов
- Слушатель отделяет подтверждённые факты от упрощений, спорных интерпретаций и распространённых мифов.
- Проверяется корректность указания вклада лауреатов и используемой физической терминологии.
- Сложные формулировки адаптируются для школьного уровня без искажения сущности явления.
- По итогам создаётся научно корректный и методически доступный учебный материал.
Практическое занятие №4. Проектирование системы использования Нобелевских открытий в курсе физики9 часов
- Научные примеры распределяются по разделам школьного курса с учётом содержательной связи и возраста обучающихся.
- Для каждого примера определяется образовательная функция: введение понятия, объяснение явления, анализ эксперимента или обобщение.
- Используются анализ текста, экспериментальных схем, графиков, данных и решение физических задач.
- Итоговая система оценивается по соответствию обновлённым ФГОС, научной корректности и образовательной ценности.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы вы получили качественное образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает актуальные требования федеральных образовательных стандартов к обучению. Материалы опираются на методы диагностики и педагогическую практику. Содержание соответствует действующему законодательству и современным образовательным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России. Подтверждающие материалы и экспертные заключения открываются по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает её высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них — специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошёл(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Преподавание физики на примере открытий и достижений Нобелевских лауреатов согласно обновлённым ФГОС» в объёме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
1 790 ₽
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошёл(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание физики на примере открытий и достижений Нобелевских лауреатов согласно обновлённым ФГОС» в объёме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
2 430 ₽
◆
Полный доступ к возможностям
Углублённый
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углублённый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошёл(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание физики на примере открытий и достижений Нобелевских лауреатов согласно обновлённым ФГОС» в объёме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
3 490 ₽
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видеозанятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
