Функциональная грамотность на уроке
Курс помогает использовать изобразительное искусство для развития визуального мышления, анализа и интерпретации.
Программа повышения квалификации
Курс помогает учителю формировать функциональную грамотность школьников на уроках изобразительного искусства в соответствии с обновлёнными ФГОС. Вы освоите способы организации осмысленного восприятия произведений искусства, анализа визуальной информации, проектирования творческих и практико-ориентированных заданий, а также работы с художественными образами и культурным контекстом. После обучения сможете развивать у школьников способность понимать, интерпретировать и создавать визуальные образы, аргументировать собственные суждения и применять художественные знания в учебных и жизненных ситуациях.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные методы и поддержка на всём обучении.
Этот курс подойдет вам, если
Задания по обновлённым ФГОС
Подходы к формированию функциональной грамотности средствами изобразительного искусства собраны в одной программе.
Практика учителя изобразительного искусства
Практические задания помогают связывать восприятие искусства, художественную деятельность и культурный контекст.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Предметные ориентиры
Разберётесь, как содержание изобразительного искусства связано с формированием функциональной грамотности обучающихся.
Официальный документ
Получите официальный документ — удостоверение о повышении квалификации.
Проектирование заданий
Научитесь создавать задания на анализ визуальной информации, интерпретацию и художественно-творческую деятельность.
Готовность к урокам
Сможете включать задания на функциональную грамотность в обычные уроки изобразительного искусства.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Функциональная грамотность на уроках изобразительного искусства2 часа
- Функциональная грамотность предполагает способность применять знания и способы деятельности при восприятии, анализе и создании визуальных образов.
- Изобразительное искусство создаёт условия для развития визуальной, культурной, читательской и коммуникативной грамотности.
- Работа с произведениями искусства помогает учиться извлекать информацию из изображения, замечать детали и понимать авторский замысел.
- Практико-ориентированные задания связывают художественные знания с культурной средой, повседневной визуальной информацией и творческой деятельностью.
Лекция 2. Требования обновлённых ФГОС и планируемые результаты3 часа
- Планируемые результаты по изобразительному искусству служат основой для проектирования заданий на осмысленное применение предметных знаний.
- Метапредметные результаты включают анализ информации, сравнение, интерпретацию, аргументацию и проектную деятельность.
- Личностные результаты связаны с эстетическим восприятием, ценностным отношением к отечественной и мировой художественной культуре.
- Оценивание должно учитывать не только владение художественными приёмами, но и способность понимать образ, замысел и культурный контекст.
Лекция 3. Методы формирования функциональной грамотности4 часа
- Проблемные вопросы побуждают обучающихся внимательно рассматривать произведение, выделять значимые детали и объяснять свои выводы.
- Сравнительный анализ помогает выявлять различия художественных образов, стилей, жанров и способов изображения.
- Исследовательские задания связывают произведения искусства с историческим, литературным и социокультурным контекстом.
- Творческие задания позволяют применять полученные знания при создании собственных визуальных решений.
Лекция 4. Работа с визуальной информацией и художественными образами3 часа
- Произведение изобразительного искусства рассматривается как сложный визуальный источник, содержащий образную и культурную информацию.
- Композиция, цвет, линия, форма, пространство и другие средства выразительности анализируются в связи с художественным замыслом.
- Фотографии, плакаты, иллюстрации, архитектурные объекты и элементы дизайна расширяют поле работы с визуальной информацией.
- Комплексные задания учат сопоставлять изображение, текст и культурный контекст для формулирования обоснованного вывода.
Лекция 5. Практико-ориентированные задания на уроках изобразительного искусства7 часов
- Задания на анализ произведений развивают способность определять тему, образ, настроение и выразительные средства.
- Работа с визуальной средой помогает применять знания о композиции, цвете, форме и дизайне в повседневных ситуациях.
- Проектные задания позволяют разрабатывать плакаты, иллюстрации, макеты и другие визуальные продукты с учётом конкретной задачи.
- Творческие задания развивают способность выбирать художественные средства в соответствии с замыслом и оценивать полученный результат.
Лекция 6. Проектирование заданий для урока изобразительного искусства4 часа
- Задание проектируется от конкретного предметного результата и художественного способа деятельности, который должен освоить обучающийся.
- Визуальный материал подбирается с учётом возраста, содержания программы и возможности содержательного анализа.
- Вопросы выстраиваются от наблюдения и описания к анализу выразительных средств, интерпретации и аргументированному выводу.
- Практико-ориентированные задания включаются в структуру урока без подмены художественной деятельности отвлечённым анализом.
Лекция 7. Коммуникация и аргументация при обсуждении искусства3 часа
- Обсуждение произведения искусства развивает способность формулировать впечатление и подтверждать его конкретными визуальными наблюдениями.
- Парная и групповая работа позволяет сравнивать интерпретации и уважительно обсуждать различия в восприятии.
- Открытые вопросы помогают переходить от общей эмоциональной реакции к содержательному объяснению художественного образа.
- Педагогическая обратная связь поддерживает самостоятельность суждений и точность использования художественных понятий.
Лекция 8. Цифровые инструменты и современная визуальная культура3 часа
- Цифровые музейные коллекции расширяют возможности знакомства с произведениями отечественного и мирового искусства.
- Графические редакторы и цифровые средства могут использоваться для создания и преобразования визуальных материалов.
- Фотография, инфографика, дизайн и цифровая иллюстрация позволяют связывать предметное содержание с современной визуальной культурой.
- Работа с цифровыми изображениями сопровождается обсуждением достоверности, авторства и корректного использования визуальных материалов.
Лекция 9. Типичные затруднения обучающихся2 часа
- Обучающиеся могут ограничиваться общей оценкой произведения и затрудняться подтверждать своё мнение анализом визуальных деталей.
- Знание художественных терминов не всегда переносится на самостоятельный анализ конкретного изображения.
- Трудности возникают при необходимости связать выразительные средства с авторским замыслом и культурным контекстом.
- Разбор типичных затруднений помогает корректировать вопросы, задания и способы педагогической поддержки.
Лекция 10. Оценивание функциональной грамотности1 час
- Оценивание учитывает понимание визуального материала, использование предметных понятий и обоснованность интерпретации.
- Критерии позволяют оценивать способность наблюдать, сравнивать, анализировать и аргументировать художественное суждение.
- При оценке творческой работы учитываются соответствие замыслу, осознанность выбора художественных средств и способность объяснить принятое решение.
- Рефлексия позволяет обучающимся осознавать освоенные способы работы с визуальной информацией.
Практическое занятие №1. Конструирование практико-ориентированного задания9 часов
- Проектирование начинается с определения художественного знания или способа деятельности, который должен применяться в новой ситуации.
- Визуальный материал и контекст подбираются так, чтобы обучающийся самостоятельно анализировал изображение, а не воспроизводил готовый ответ.
- В условие могут включаться произведения искусства, фотографии, плакаты, иллюстрации, схемы и краткие текстовые материалы.
- Готовое задание проверяется на соответствие планируемому результату, возрасту обучающихся и содержанию предмета.
Практическое занятие №2. Работа с произведением искусства и визуальными источниками9 часов
- Произведение искусства становится центральным источником, вокруг которого организуются дополнительные визуальные и текстовые материалы.
- Сравнительные задания помогают анализировать произведения разных жанров, эпох, стилей и художественных традиций.
- Визуальные детали используются как основания для интерпретации, а не как повод для формального перечисления признаков.
- Критерии оценивания учитывают качество наблюдения, анализа, сопоставления и аргументации.
Практическое занятие №3. Анализ и оценка заданий на функциональную грамотность9 часов
- Задание анализируется по соответствию содержанию изобразительного искусства, практическому контексту и планируемому результату.
- Проверяется, требует ли вопрос осмысленного анализа и применения художественных знаний или сводится к воспроизведению факта.
- Оцениваются качество визуального материала, понятность формулировки и достаточность информации для аргументированного ответа.
- По результатам анализа задание корректируется для повышения его предметной и диагностической ценности.
Практическое занятие №4. Проектирование фрагмента урока изобразительного искусства9 часов
- Фрагмент урока включает задание на функциональную грамотность в логику восприятия, анализа или создания художественного образа.
- Учитель определяет этап урока, визуальный материал, форму работы и способы педагогической поддержки.
- Предусматриваются наблюдение, обсуждение интерпретаций, обращение к средствам выразительности и самостоятельная художественная деятельность.
- Итоговая рефлексия связывает выполненную работу с развитием функциональной грамотности и предметных результатов.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы вы получили качественное образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает актуальные требования федеральных образовательных стандартов к обучению. Материалы опираются на методы диагностики и педагогическую практику. Содержание соответствует действующему законодательству и современным образовательным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России. Подтверждающие материалы и экспертные заключения открываются по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них — специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Преподавание функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
1 790 ₽
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
2 430 ₽
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
3 490 ₽
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
