Функциональная грамотность на уроке
Курс помогает учить школьников применять технологические знания при решении реальных практических задач.
Программа повышения квалификации
Курс помогает учителю формировать функциональную грамотность школьников на уроках труда (технологии) в соответствии с обновлёнными ФГОС. Вы освоите способы проектирования практико-ориентированных заданий, организации проектной и технологической деятельности, работы с материалами, инструментами, моделями и цифровыми средствами. После обучения сможете развивать у школьников способность применять технологические знания для решения практических задач, планировать последовательность действий, оценивать результат и осознанно выбирать способы изготовления изделий.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные методы и поддержка на всём обучении.
Этот курс подойдет вам, если
Задания по обновлённым ФГОС
Подходы к формированию и оценке функциональной грамотности средствами труда (технологии) собраны в одной программе.
Практика учителя труда (технологии)
Практические задания помогают организовать проектирование, изготовление, испытание и оценку результатов работы.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Предметные ориентиры
Разберётесь, как содержание труда (технологии) связано с формированием функциональной грамотности обучающихся.
Официальный документ
Получите официальный документ — удостоверение о повышении квалификации.
Проектирование заданий
Научитесь создавать практико-ориентированные задания и организовывать технологическую и проектную деятельность.
Готовность к урокам
Сможете включать задания на функциональную грамотность в уроки труда (технологии) и связывать предметные знания с практикой.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Функциональная грамотность на уроках труда (технологии)2 часа
- Функциональная грамотность предполагает способность применять технологические знания и способы действий при решении практических задач.
- Предмет «Труд (технология)» создаёт условия для развития проектного мышления, самостоятельности и способности преобразовывать замысел в конкретный результат.
- Практико-ориентированные задания связывают знания о материалах, инструментах, технологиях и процессах с реальными потребностями человека.
- Формирование функциональной грамотности предполагает переход от выполнения действий по образцу к осознанному выбору способов решения задачи.
Лекция 2. Требования обновлённых ФГОС и планируемые результаты3 часа
- Планируемые результаты по труду (технологии) служат основой для проектирования заданий на практическое применение знаний и умений.
- Метапредметные результаты включают постановку цели, планирование действий, работу с информацией, моделирование и оценку результата.
- Предметные результаты связаны с освоением технологий обработки материалов, проектированием, конструированием и безопасной организацией деятельности.
- Оценивание должно учитывать не только качество готового изделия, но и обоснованность выбора материалов, инструментов и последовательности действий.
Лекция 3. Методы формирования функциональной грамотности4 часа
- Проблемные задания побуждают обучающихся анализировать потребность, определять условия задачи и выбирать способ её решения.
- Проектный метод объединяет постановку цели, поиск информации, разработку решения, изготовление продукта и оценку результата.
- Исследовательские задания помогают сравнивать свойства материалов, способы обработки и эффективность технологических решений.
- Практические кейсы позволяют применять предметные знания в ситуациях, связанных с бытом, производством, техническим творчеством и профессиональным самоопределением.
Лекция 4. Технологическая информация, модели и документация3 часа
- Эскизы, чертежи, схемы и технологические карты используются как средства планирования и передачи информации о будущем изделии.
- Обучающиеся учатся читать условные обозначения, определять размеры, последовательность операций и требования к результату.
- Моделирование помогает заранее оценивать конструкцию, свойства изделия и возможные способы его изготовления.
- Комплексные задания развивают способность преобразовывать информацию из текстовой, графической и предметной формы.
Лекция 5. Практико-ориентированные задания на уроках труда (технологии)7 часов
- Задания на выбор материалов развивают способность учитывать их свойства, назначение изделия, стоимость и условия использования.
- Конструкторские задачи требуют определить форму, размеры, соединения и другие характеристики будущего изделия.
- Технологические задачи учат планировать операции, подбирать инструменты и соблюдать последовательность изготовления.
- Испытание и оценка готового результата помогают выявлять недостатки, сопоставлять продукт с заданными требованиями и предлагать улучшения.
Лекция 6. Проектирование заданий для урока труда (технологии)4 часа
- Практический контекст задания должен быть связан с понятной потребностью или проблемой, для решения которой требуется технологическая деятельность.
- Условия задачи формулируются так, чтобы обучающийся мог самостоятельно выбирать материалы, инструменты или способ выполнения работы.
- Задания выстраиваются от анализа потребности и проектирования к изготовлению, испытанию и оценке результата.
- Практико-ориентированные задания включаются в структуру урока с учётом времени, оборудования, возраста обучающихся и требований безопасности.
Лекция 7. Коммуникация и совместная проектная деятельность3 часа
- Совместная работа помогает распределять задачи, согласовывать решения и отвечать за отдельные этапы общего проекта.
- Обсуждение вариантов позволяет сравнивать технологические решения по заданным критериям и аргументировать выбор.
- Презентация результата развивает способность объяснять замысел, последовательность изготовления и преимущества выбранного решения.
- Педагогическая обратная связь направляется на самостоятельность, качество планирования, безопасность работы и обоснованность технологических решений.
Лекция 8. Цифровые технологии и современные средства проектирования3 часа
- Цифровые инструменты могут использоваться для создания эскизов, схем, моделей и технологической документации.
- Средства компьютерного моделирования позволяют предварительно оценивать конструкцию и вносить изменения до изготовления изделия.
- Современное оборудование расширяет возможности практической деятельности и знакомит обучающихся с актуальными производственными технологиями.
- Цифровые средства используются как часть технологического процесса и требуют понимания связи между виртуальной моделью и реальным результатом.
Лекция 9. Типичные затруднения обучающихся2 часа
- Обучающиеся могут успешно выполнять отдельные операции по образцу, но затрудняться самостоятельно спланировать полный технологический процесс.
- Ошибки возникают при выборе материала или инструмента без учёта свойств, назначения изделия и условий работы.
- Трудности проектирования связаны с переходом от идеи к конкретной конструкции, размерам и последовательности операций.
- Разбор типичных затруднений помогает корректировать задания и постепенно увеличивать самостоятельность обучающихся.
Лекция 10. Оценивание функциональной грамотности1 час
- Оценивание учитывает анализ задачи, качество проектирования, выбор материалов и инструментов, организацию работы и полученный результат.
- Критерии позволяют оценивать не только готовое изделие, но и технологическую обоснованность принятых решений.
- Результаты практических заданий помогают выявлять затруднения на отдельных этапах проектной и технологической деятельности.
- Рефлексия позволяет обучающимся оценивать собственные решения, находить причины ошибок и определять способы улучшения результата.
Практическое занятие №1. Конструирование практико-ориентированного задания9 часов
- Проектирование начинается с определения практической задачи и предметного умения, которое должно быть применено обучающимся.
- Контекст формулируется так, чтобы требовались анализ условий, выбор материалов или способов обработки и получение конкретного результата.
- В условие включаются необходимые требования к изделию, ограничения, исходные данные, схемы или иная технологическая информация.
- Готовое задание проверяется на соответствие возрасту обучающихся, содержанию программы, имеющемуся оборудованию и требованиям безопасности.
Практическое занятие №2. Проектирование технологического процесса9 часов
- Обучающийся определяет назначение изделия, его основные характеристики и требования к результату.
- На основе свойств материалов и особенностей конструкции выбираются необходимые инструменты и способы обработки.
- Последовательность операций оформляется в виде технологической карты, схемы или иного понятного плана действий.
- Критерии оценивания учитывают логичность процесса, рациональность выбора ресурсов и возможность безопасного выполнения работы.
Практическое занятие №3. Анализ и оценка заданий на функциональную грамотность9 часов
- Задание анализируется по соответствию содержанию труда (технологии), практическому контексту и планируемому результату.
- Проверяется, предоставляет ли задание возможность самостоятельного выбора и принятия решения или сводится к выполнению готовой инструкции.
- Оцениваются реалистичность условий, достаточность исходных данных, доступность ресурсов и соблюдение требований безопасности.
- По результатам анализа задание корректируется для повышения его практической и диагностической ценности.
Практическое занятие №4. Проектирование фрагмента урока труда (технологии)9 часов
- Фрагмент урока включает практико-ориентированную задачу в логику изучения конкретной технологии или выполнения проекта.
- Учитель определяет этапы работы, необходимые материалы и оборудование, форму взаимодействия и способы педагогической поддержки.
- Предусматриваются самостоятельный выбор решения, практическая реализация, проверка результата и обсуждение возможных улучшений.
- Итоговая рефлексия связывает выполненную работу с развитием функциональной грамотности и предметных результатов.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы вы получили качественное образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает актуальные требования федеральных образовательных стандартов к обучению. Материалы опираются на методы диагностики и педагогическую практику. Содержание соответствует действующему законодательству и современным образовательным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России. Подтверждающие материалы и экспертные заключения открываются по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них — специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Преподавание функциональной грамотности на уроках труда (технологии) согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
1 790 ₽
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание функциональной грамотности на уроках труда (технологии) согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
2 430 ₽
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание функциональной грамотности на уроках труда (технологии) согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
3 490 ₽
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
