Восстановление знаний
Курс помогает выявить пробелы и восстановить базовые знания и умения школьников по химии.
Программа повышения квалификации
Курс помогает учителю восстановить знания школьников по химии после длительного перерыва в изучении предмета. Вы освоите диагностику учебных дефицитов, планирование повторения, восстановление навыков работы с химическими формулами, уравнениями реакций и расчётными задачами, а также безопасную организацию химического эксперимента. После обучения сможете последовательно восполнять пробелы и возвращать обучающихся к полноценному освоению курса химии.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные методы и поддержка на всём обучении.
Этот курс подойдет вам, если
Диагностика и повторение
Методы диагностики и последовательного восполнения пробелов собраны в одной программе.
Практика учителя химии
Практические задания помогают сочетать повторение теории, решение задач и химический эксперимент.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание учебных дефицитов
Научитесь определять понятия, закономерности и способы действий, которые требуют повторения.
Официальный документ
Получите официальный документ — удостоверение о повышении квалификации.
Методы работы учителя
Освоите диагностику, планирование повторения, организацию эксперимента и оценку результатов.
Готовность к урокам
Сможете сочетать восстановление знаний с текущим содержанием курса химии.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Причины утраты и фрагментарности знаний по химии после длительного перерыва в изучении предмета.
- Влияние пробелов в базовых понятиях и закономерностях на освоение последующих разделов химии.
- Цели первичной диагностики предметных знаний, расчётных умений и навыков работы с химической символикой.
- Значение последовательного восстановления материала для дальнейшего изучения химии.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Письменные диагностические задания помогают определить сохранность основных химических понятий и закономерностей.
- Устный опрос выявляет понимание терминов, свойств веществ и признаков химических реакций.
- Задания на составление формул и уравнений реакций позволяют оценить сохранность базовых предметных умений.
- Анализ результатов диагностики помогает определить темы, требующие первоочередного повторения.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Краткие диагностические задания позволяют быстро определить уровень подготовки класса после перерыва.
- Дифференцированные задания учитывают различия в предметной подготовке и темпе восстановления знаний.
- Цифровые модели и интерактивные материалы помогают наглядно повторять строение веществ и закономерности химических процессов.
- Практико-ориентированные задания связывают химические знания с наблюдаемыми явлениями и жизненными ситуациями.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Химия связана с физикой, биологией, математикой, географией и экологией.
- Межпредметные связи помогают восстановить понимание строения вещества, энергии процессов и количественных закономерностей.
- Повторение выстраивается от химической символики и базовых понятий к реакциям, расчётам и более сложным закономерностям.
- Системный подход объединяет теорию, решение задач, химический эксперимент и оценивание результатов.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Повторение химических символов, формул, валентности и основных классов веществ восстанавливает предметную основу курса.
- Составление и расстановка коэффициентов в уравнениях реакций закрепляют понимание химических превращений.
- Расчётные задачи возвращаются в обучение с постепенным увеличением сложности и самостоятельности.
- Лабораторные опыты и наблюдения помогают восстановить связь между теоретическими знаниями и реальными химическими процессами.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Темп восстановления знаний согласуется с возрастом обучающихся, уровнем подготовки класса и содержанием образовательной программы.
- Перед проведением практических работ повторяются правила безопасного обращения с веществами, посудой и оборудованием.
- Химический эксперимент организуется с учётом оснащения кабинета, доступных реактивов и требований безопасности.
- Индивидуальные задания и консультации позволяют адресно восполнять наиболее значимые учебные дефициты.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Обсуждение хода решения задач помогает выявлять причины ошибок и формировать осознанные способы действий.
- Парная и групповая работа может использоваться при анализе химических явлений и выполнении безопасных учебных заданий.
- Педагогическая обратная связь поддерживает уверенность обучающихся при возвращении к сложному предметному материалу.
- Связь химии с повседневной жизнью, экологией и современными технологиями помогает восстановить интерес к предмету.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Современные достижения химии позволяют показать связь школьного курса с материалами, медициной, энергетикой и экологическими технологиями.
- Цифровые модели помогают визуализировать строение атомов, молекул и процессы, недоступные непосредственному наблюдению.
- Виртуальные лаборатории могут использоваться для подготовки к эксперименту и разбора сложных или недоступных опытов.
- Цифровые средства дополняют, но не заменяют практическое освоение безопасных приёмов химического эксперимента.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- После длительного перерыва обучающиеся часто испытывают трудности с химической символикой, формулами и терминологией.
- Ошибки при составлении уравнений реакций могут быть связаны с непониманием состава веществ и закона сохранения массы.
- Расчётные задачи требуют одновременного восстановления химических понятий и математических способов действий.
- Повторная диагностика позволяет оценить динамику восстановления знаний и скорректировать дальнейшую работу.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Рефлексия помогает оценить восстановление предметных знаний, расчётных умений и навыков химического эксперимента.
- Критерии оценки учитывают понимание понятий, правильность химической записи и обоснованность решения задач.
- Сравнение исходных и итоговых результатов показывает эффективность выбранной стратегии восстановления.
- Анализ собственной практики помогает учителю совершенствовать систему повторения и контроля.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Диагностическая карта связывает разделы курса химии с конкретными знаниями, умениями и планируемыми результатами.
- Приоритеты повторения определяются значимостью выявленных пробелов для дальнейшего освоения программы.
- План восстановления распределяет теоретическое повторение, решение задач и практические работы.
- Формы контроля подбираются с учётом содержания темы и характера восстанавливаемых умений.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Оснащение кабинета оценивается с точки зрения наличия посуды, оборудования, реактивов и средств безопасной работы.
- Возможности проведения лабораторных и практических работ учитываются при планировании повторения.
- Организация рабочего пространства должна обеспечивать безопасное выполнение химического эксперимента.
- Доступные цифровые и методические ресурсы включаются в систему восстановления знаний и практических навыков.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Профессиональное решение учителя основывается на результатах диагностики и характере выявленных учебных дефицитов.
- Выбор задания учитывает возраст обучающихся, сложность химического содержания и уровень сформированности расчётных умений.
- План восстановления корректируется в зависимости от динамики результатов и качества выполнения практических заданий.
- Фиксация результатов помогает отслеживать продвижение обучающихся и определять дальнейшие педагогические действия.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Учебная ситуация моделирует возвращение класса к изучению химии после длительного перерыва.
- Анализ кейса объединяет диагностику, повторение теории, решение задач, организацию эксперимента и контроль безопасности.
- Практическое задание проверяет умение выстроить последовательное восполнение пробелов в химических знаниях.
- Итоговая рефлексия помогает определить эффективные приёмы и дальнейшие профессиональные действия учителя.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы вы получили качественное образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает актуальные требования федеральных образовательных стандартов к обучению. Материалы опираются на методы диагностики и педагогическую практику. Содержание соответствует действующему законодательству и современным образовательным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России. Подтверждающие материалы и экспертные заключения открываются по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них — специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Преподавание химии обучающимся после длительного перерыва в изучении предмета согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
1 790 ₽
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание химии обучающимся после длительного перерыва в изучении предмета согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
2 430 ₽
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Преподавание химии обучающимся после длительного перерыва в изучении предмета согласно обновленным ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
3 490 ₽
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
