Смена профиля на обществознание
Требуется переход к новой деятельности учителя обществознания с опорой на современные стандарты.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает профессиональную область преподавания обществознания и формирует новый вид деятельности учителя. Рассматриваются функции реализации ФГОС, методы инклюзии, цифровизации и правового воспитания обучающихся. Слушатель будет подготовлен к проектированию адаптивной среды и комплексному решению педагогических конфликтов.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Новые требования ФГОС и ФООП
Обновленные программы и цифровые платформы интегрированы в содержание подготовки.
Практико-ориентированное решение реальных конфликтов
Анализ кейсов инклюзии, цифровизации и правовых споров формирует готовность к вызовам.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовки.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Нормы права и методики
Понимание механизмов реализации ФЗ-273 и защиты персональных данных в школе.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Проектирование и оценка
Разработка адаптированных программ и критериев оценки функциональной грамотности обучающихся.
Ведение новой деятельности
Готовность к преподаванию обществознания и координации социального проектирования в школе.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Анализ структуры управления образовательной организацией и распределения полномочий.
- Правовые основы локального нормотворчества и разработки должностных инструкций.
- Механизмы взаимодействия учителя с администрацией в условиях конфликтных ситуаций.
- Планирование методической работы и контроль исполнения образовательных программ.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Психолого-педагогические основы инклюзивного обучения детей с особенностями развития.
- Профилактика профессионального выгорания и сохранение психологического здоровья педагога.
- Организация индивидуального образовательного маршрута для одаренных обучающихся.
- Ролевая специфика учителя обществознания как координатора социальных проектов.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Нормы Федерального закона об образовании в части прав обучающихся и педагогов.
- Правовые механизмы защиты чести и достоинства учителя в конфликтных ситуациях.
- Требования законодательства о персональных данных при использовании цифровых платформ.
- Порядок проведения процедуры урегулирования споров между участниками образовательных отношений.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Функционирование федеральной системы и платформы Сферум в образовательном процессе.
- Риски цифрового неравенства и методы обеспечения информационной безопасности обучающихся.
- Использование нейросетей как дидактического материала для развития критического мышления.
- Организация гибридного обучения с соблюдением санитарных норм и требований к здоровью.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Требования обновленных ФГОС к предметным и метапредметным результатам по обществознанию.
- Профессиональный стандарт педагога и критерии оценки качества его деятельности.
- Нормативные основы аттестации учителей и подтверждения соответствия занимаемой должности.
- Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебных занятий в школе.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Методика преподавания тем экономического и правового цикла в основной школе.
- Формирование гражданской идентичности через анализ традиционных российских ценностей.
- Развитие навыков функциональной грамотности при работе с социальной информацией и статистиками.
- Особенности подготовки к ЕГЭ с использованием заданий второй части и эссе.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Технологии проблемного обучения и методы организации дискуссий на уроках обществознания.
- Проектирование системы оценивания с использованием верифицированных цифровых инструментов.
- Дифференциация учебных заданий для классов с разным уровнем подготовки и мотивации.
- Методика перевёрнутого класса для интеграции теории и практики анализа социальных явлений.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Моделирование рабочего процесса учителя с учетом требований к современному уроку обществознания.
- Составление календарно-тематического планирования на основе примерных рабочих программ.
- Механизмы внутренней системы оценки качества и мониторинга образовательных результатов.
- Тайм-менеджмент и распределение нагрузки при совмещении преподавания и методической работы.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Этические дилеммы в оценке знаний и обеспечении объективности контроля на уроке.
- Границы педагогической компетенции при работе с семейными проблемами обучающихся.
- Диалоговые практики как основа воспитания толерантности и уважения к традиционным ценностям.
- Личностно-профессиональное развитие учителя через рефлексию педагогического опыта.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Критерии оценки сформированности функциональной грамотности выпускников основной школы.
- Анализ результатов государственной итоговой аттестации для корректировки рабочих программ.
- Инструменты формирующего оценивания и верификации самостоятельности выполнения заданий.
- Процедура внутреннего контроля качества и самообследования образовательной организации.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Разработка рабочих программ и адаптированных материалов для инклюзивного обучения.
- Проектирование сценариев уроков с использованием кейсов из судебной и административной практики.
- Создание дидактических материалов для фактчекинга и анализа информации из государственных систем.
- Оформление методических разработок для представления в конкурсах профессионального мастерства.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Комплексная безопасность образовательной организации и антитеррористическая защищенность объекта.
- Психологическая безопасность личности обучающегося в условиях цифровизации образования.
- Нормы охраны труда и профилактики профессиональных заболеваний у педагогических работников.
- Методы снижения когнитивной нагрузки и сохранения зрения при работе с экранами.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Технологии медиации и восстановительные практики в решении конфликтов с родителями.
- Коммуникация с внешними партнерами и представителями органов местного самоуправления.
- Ведение переговоров с администрацией о защите трудовых прав и изменении нагрузки.
- Работа в родительских чатах и противодействие распространению недостоверной информации.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Интеграция требований Указа Президента о сохранении традиционных ценностей в учебный процесс.
- Использование генеративных нейросетей для анализа социальных процессов и выявления предубеждений.
- Преодоление сопротивления родителей и администрации при внедрении цифровых образовательных платформ.
- Стратегии адаптации к изменениям в государственной политике и стандартах качества образования.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализ должностных инструкций и алгоритмов согласования изменений трудового договора учителя.
- Моделирование процедуры распределения учебной нагрузки и дополнительных часов в школе.
- Разработка плана методического сопровождения внедрения новых федеральных программ в школе.
- Проектирование системы контроля за выполнением образовательных результатов обучающихся.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Моделирование индивидуального подхода к подростку с расстройством аутистического спектра.
- Разработка плана психологической поддержки учителя при возникновении профессионального выгорания.
- Анализ ролевых конфликтов учителя и поиск стратегий баланса между требованиями сторон.
- Проектирование адаптивной образовательной среды для детей с разными образовательными потребностями.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Анализ правомерности использования скрытой видеосъемки на уроке и защиты чести педагога.
- Разработка алгоритма действий при поступлении угроз и экстремистских высказываний от учеников.
- Моделирование процедуры комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
- Проектирование положения об обработке персональных данных при использовании онлайн-сервисов.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Анализ функционала платформы Сферум для безопасной коммуникации и верификации материалов.
- Разработка критериев оценки эссе, созданных с использованием генеративных нейросетей.
- Моделирование гибридного урока с использованием офлайн раздаточных материалов и онлайн данных.
- Проектирование защиты от цифрового выгорания через ограничение времени работы с гаджетами.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Анализ соответствия рабочей программы требованиям обновленных ФГОС и федеральной рабочей программы.
- Разработка критериев оценки профессиональных компетенций учителя на основе профстандарта.
- Моделирование процедуры аттестации и подготовки портфолио для подтверждения квалификационной категории.
- Проверка локальных актов школы на соответствие требованиям законодательства об образовании.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Проектирование урока по теме гражданское общество с использованием судебных прецедентов.
- Разработка заданий для формирования навыков работы с открытыми данными Росстата и официальной статистики.
- Анализ методов подготовки к ЕГЭ с использованием кейсов и сложных заданий второй части.
- Моделирование дискуссии по теме политические режимы с учетом исторического и правового контекста.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Разработка методики фактчекинга текстов нейросетей на уроках обществознания и права.
- Проектирование системы дифференцированных заданий для классов с разной базовой подготовкой.
- Моделирование применения технологии перевёрнутого класса для изучения экономических систем.
- Анализ эффективности групповой работы и ролевых игр для развития аргументации у подростков.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Составление плана-графика реализации модуля по местному самоуправлению с привлечением партнеров.
- Разработка механизмов контроля за выполнением домашних заданий и предотвращением списывания.
- Моделирование процесса корректировки рабочей программы при изменении внешних социальных условий.
- Анализ эффективности использования учебного времени и оптимизации бумажного документооборота.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Анализ этических границ публичного обсуждения личных проблем ученика на уроке обществознания.
- Разработка стратегии деликатного ответа на вызовы ценностям со стороны подростков и родителей.
- Моделирование ситуации эмпатического слушания и восстановления доверия после педагогической ошибки.
- Проектирование личного кодекса чести учителя и границ профессиональной компетенции.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Анализ результатов пробного ЕГЭ для выявления дефицитов в преподавании обществознания.
- Разработка критериев оценки проектной деятельности и социальных инициатив обучающихся.
- Моделирование процедуры самообследования и подготовки отчета о результатах образовательной деятельности.
- Проектирование системы обратной связи от родителей и обучающихся для оценки качества преподавания.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Разработка положения об общественном форуме школьных проектов по местному самоуправлению.
- Проектирование комплекта материалов для нового модуля по праву в восьмом классе.
- Создание инструкции по проведению социологического опроса и обработке полученных данных.
- Оформление служебной записки директору с обоснованием необходимости повышения квалификации.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Разработка плана мероприятий по обеспечению информационной безопасности на уроках обществознания.
- Моделирование действий при угрозе совершения противоправных действий в образовательной организации.
- Анализ условий труда и составление плана снижения профессиональных рисков учителя.
- Проектирование урока с соблюдением гигиенических требований и норм освещенности кабинета.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Моделирование переговоров с родителями о смене формата защиты проекта по местному самоуправлению.
- Разработка алгоритма восстановительной беседы с обучающимся после конфликта на уроке.
- Анализ стратегий работы с родительским чатом для предотвращения распространения паники.
- Проектирование публичного выступления на родительском собрании по вопросам подготовки к экзаменам.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ ситуации массового использования нейросетей и разработка стратегии интегративно-методического подхода.
- Моделирование защиты объективности оценивания через перевод эссе в устный формат дискуссии.
- Разработка критериев оценки критического анализа машинного текста обучающимися на уроке.
- Проектирование урока с использованием искусственного интеллекта как объекта правового регулирования.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ конфликта между требованиями цифровизации и техническими ограничениями школы.
- Разработка гибридной модели проектной деятельности с использованием государственных платформ статистики.
- Моделирование разъяснительной работы с родителями о важности работы с цифровыми источниками данных.
- Проектирование системы дифференцированного доступа к онлайн-ресурсам при подготовке к ОГЭ.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ резонансной ситуации вокруг градостроительного плана и корректировка тем проектов.
- Разработка информационного письма родителям с обоснованием академического характера мероприятия.
- Моделирование переговоров с администрацией для защиты права на открытый форум и академическую свободу.
- Проектирование гибридного формата защиты проектов с ограниченным числом гостей и онлайн-трансляцией.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа соответствует требованиям Федерального закона об образовании и профессионального стандарта. Материалы отражают актуальные подходы к формированию функциональной грамотности и цифровой среды. Содержание полностью отвечает действующему законодательству и методическим рекомендациям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
52 недели доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Диплом
о профессиональной переподготовке
№400-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
104 недели доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 80 дней с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
