Нужна новая практика
Нужно содержательно проводить памятные даты и профессиональные праздники без формальных сценариев.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает преподавание праздничных дней, памятных дат и профессиональных праздников в образовании. Изучаются педагогические, правовые, методические и организационные основы такой деятельности. Слушатель подготовится проектировать содержательные мероприятия и оценивать их образовательные результаты.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Обновленные требования
Учтены обновленные ФГОС, правовые нормы и цифровые требования
Практика проектирования мероприятий, а не только теория
Разбираются сценарии, документы, безопасность, коммуникация и оценка результатов мероприятий.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовки.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание основ преподавания
Освоите правовые, педагогические, этические и организационные основания преподавания праздничных и памятных дат.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Проектирование мероприятий
Сможете разрабатывать сценарии, материалы, задания и критерии оценки для разных возрастов.
Готовность к преподаванию
Будете готовы организовывать праздничные и памятные мероприятия, соблюдая права участников и требования ФГОС.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Образовательная организация рассматривается как сложная социально-педагогическая система управления.
- Изучаются административный, процессный, ситуационный и развивающий подходы к управлению.
- Раскрываются цели, приоритеты, планирование и календарная согласованность воспитательных мероприятий.
- Осваиваются полномочия, делегирование, локальное регулирование и взаимодействие участников образования.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Образовательный процесс представлен как единство обучения, воспитания, развития и социализации.
- Рассматриваются педагогические принципы отбора содержания и организации деятельности обучающихся.
- Изучаются психологические закономерности восприятия, мотивации, взаимодействия и эмоциональной безопасности.
- Разграничиваются профессиональные роли учителя, классного руководителя, психолога и организатора.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Раскрываются конституционные и законодательные основы права на образование.
- Изучается Федеральный закон об образовании и система нормативных актов.
- Рассматриваются права, обязанности обучающихся, родителей и педагогических работников.
- Осваиваются локальные нормативные акты и пределы правового регулирования мероприятий.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Определяются структура цифровой образовательной среды и её компоненты.
- Изучаются электронные ресурсы, платформы, архивы и инструменты совместной работы.
- Рассматриваются поиск, проверка информации и критическая оценка цифровых источников.
- Осваиваются персональные данные, авторские права, доступность и цифровая безопасность.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Разграничиваются нормативные требования, методические рекомендации, традиции и профессиональное усмотрение.
- Изучаются федеральные требования, образовательные результаты и связь с обновленными ФГОС.
- Рассматриваются профессиональные обязанности, квалификационные требования и локальные распорядительные документы.
- Осваиваются документирование, персональные данные, авторские права и безопасность мероприятий.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Определяются содержание, функции и образовательная ценность преподавания праздничных и памятных дат.
- Изучаются отбор материалов, достоверность источников и связь обучения с воспитанием.
- Рассматриваются проектирование мероприятия, совместная деятельность и сопровождение обучающихся.
- Осваиваются оценка содержательного качества и совершенствование профессиональной практики.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Раскрываются методика, метод, прием, форма, технология и принципы выбора решений.
- Изучаются объяснение, рассказ, работа с источниками, обсуждение и исследование.
- Рассматриваются событийные, игровые, практико-ориентированные и проектные формы работы.
- Осваиваются адаптация методики, цифровые средства, оценка и предупреждение ошибок.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Рабочий процесс рассматривается как управляемая система профессиональных действий.
- Изучаются структурные элементы, модели организации и распределение ответственности.
- Рассматриваются планирование сроков, ресурсов, контрольных точек и координация исполнителей.
- Осваиваются реализация, мониторинг, оценка эффективности и устойчивость рабочих процессов.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Раскрываются ценностные основания педагогической деятельности и человеческое достоинство.
- Изучаются профессиональная позиция, личные убеждения и этическая культура взаимодействия.
- Рассматриваются взаимоотношения с обучающимися, родителями, коллегами и культурное многообразие.
- Осваиваются профессиональные границы, рефлексия и разрешение этических дилемм.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Определяются сущность, назначение и виды оценки профессиональных результатов.
- Изучаются критерии, показатели, уровни и источники данных оценивания.
- Рассматриваются интерпретация данных, типичные ошибки и обоснованность выводов.
- Осваиваются использование результатов для совершенствования профессиональной практики.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Профессиональные материалы рассматриваются как инструмент педагогической деятельности.
- Разграничиваются нормативные, организационные, методические и информационные документы.
- Изучаются структура, язык, нормативная обоснованность и практическая пригодность материалов.
- Осваиваются согласование, редактура, версии и совершенствование профессиональных разработок.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Безопасность и здоровье рассматриваются как условия качественной образовательной деятельности.
- Изучаются личный, профессиональный, организационный и комплексный уровни защиты.
- Рассматриваются физические риски, психологическое благополучие и профилактика перегрузки.
- Осваиваются действия при происшествиях, культура безопасности и совершенствование практики.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Определяются сущность, формы и механизмы профессионального взаимодействия в образовании.
- Изучаются коммуникация с обучающимися, родителями, коллегами и внешними партнерами.
- Рассматриваются цифровые средства общения, обратная связь и разрешение конфликтов.
- Осваиваются подготовка мероприятий, типичные ошибки и эффективность коммуникации.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Рассматриваются изменения профессиональной деятельности под влиянием образовательной политики.
- Изучаются обновленные ФГОС, научная обоснованность содержания и работа с источниками.
- Раскрываются цифровизация, искусственный интеллект и границы автоматизации подготовки материалов.
- Осваиваются новые компетенции, внедрение инноваций и оценка изменений практики.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализ календаря мероприятий и выявление дублирующих тематических блоков.
- Проектирование последовательности действий от замысла до оценки результата.
- Распределение ответственности и условий перехода между этапами программы.
- Сравнение вариантов алгоритмизации по управляемости, нагрузке и содержательности.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Анализ образовательной ситуации с учетом педагогических, психологических и организационных факторов.
- Выбор способов взаимодействия для разных профессиональных ролей участников.
- Проектирование заданий с опорой на возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
- Согласование действий специалистов и оценка условий результативности образовательного процесса.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Анализ правовых ситуаций при организации праздничных и памятных мероприятий.
- Разграничение компетенций участников образовательных отношений и локальных актов.
- Проверка правомерности использования персональных данных и творческих материалов.
- Моделирование порядка решений при спорных или конфликтных обстоятельствах.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Анализ цифровых ресурсов для подготовки тематических занятий и выставок.
- Проектирование доступного цифрового материала с резервным нецифровым вариантом.
- Проверка достоверности источников, авторских прав и защиты персональных данных.
- Оценка эффективности цифровых решений по содержанию, доступности и устойчивости.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Анализ мероприятия на соответствие нормативным и локальным требованиям.
- Разграничение обязательных условий, допустимых решений и необязательных элементов.
- Проектирование порядка документирования, согласования и распределения ответственности.
- Моделирование действий при выявлении противоречий или спорных требований.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Анализ образовательной ценности праздничной, памятной или профессиональной даты.
- Отбор проверенных источников и определение смыслового центра мероприятия.
- Проектирование содержательной структуры с разными формами участия обучающихся.
- Оценка качества материалов по точности, доступности и связи с задачами.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Выбор методов и приемов в соответствии с целями и возрастом обучающихся.
- Проектирование объяснения, обсуждения, исследования или практической ситуации.
- Адаптация методики к ограничениям времени, ресурсов и особенностям группы.
- Оценка результативности методических решений и корректировка затруднений.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Анализ рабочего процесса подготовки мероприятия и выявление зависимостей.
- Проектирование календарного плана с контрольными точками и ресурсами.
- Распределение функций и моделирование управления отклонениями.
- Оценка эффективности процесса по срокам, качеству и нагрузке.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Анализ этической дилеммы в подготовке памятного или праздничного мероприятия.
- Разграничение личных убеждений, профессиональных обязанностей и прав участников.
- Проектирование способов участия без принуждения и унижения достоинства.
- Моделирование решений при разногласиях с обучающимися, родителями и коллегами.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Анализ результатов мероприятия по организационным и образовательным показателям.
- Подбор критериев, источников данных и способов интерпретации свидетельств.
- Проектирование оценки участия, доступности, достоверности и качества материалов.
- Разработка решений по совершенствованию практики на основе выводов.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Анализ назначения и адресата профессионального документа или разработки.
- Проектирование структуры методического, организационного или информационного материала.
- Разработка текста с проверенными сведениями и понятными условиями применения.
- Редактирование, согласование версий и оценка практической пригодности материалов.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Анализ физических, психологических и организационных рисков мероприятия.
- Проектирование мер безопасности с учетом возраста и особенностей участников.
- Моделирование действий при происшествии, перегрузке или изменении условий.
- Оценка культуры безопасности и корректировка распределения обязанностей.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ коммуникационной ситуации при подготовке образовательного мероприятия.
- Выбор каналов, форм обратной связи и порядка согласования решений.
- Проектирование сообщений для педагогов, семей и внешних партнеров.
- Моделирование разрешения разногласий и восстановления рабочего взаимодействия.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ образовательной политики и обновленных ФГОС применительно к теме мероприятия.
- Оценка научной достоверности источников и технологических возможностей их представления.
- Выбор цифровых инструментов с учетом доступности, безопасности и нагрузки.
- Проектирование пилотного решения и критериев его дальнейшего внедрения.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ рисков автоматизированной подготовки текстов, изображений и сценариев.
- Проверка сгенерированных материалов по фактам, правам и возрастной уместности.
- Проектирование регламента использования цифровых и автоматизированных средств.
- Моделирование отказа от технологии при недоказанной пользе или высоком риске.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Анализ конфликтной коммуникации при изменении сроков, ролей и содержания мероприятия.
- Разработка единого порядка информирования и подтверждения значимых решений.
- Проектирование взаимодействия с родителями, коллегами и внешними специалистами.
- Оценка качества коммуникации по своевременности, ясности и согласованности действий.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа опирается на Федеральный закон об образовании и обновленные ФГОС. Учитываются трудовые нормы, персональные данные, авторские права и безопасность. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям образования.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
