Разрыв в баллах группы
Сложно организовать качественную подготовку к экзаменам при сильной неоднородности исходных знаний учащихся.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена подготовке школьников к ОГЭ и ЕГЭ по физике в условиях неоднородного класса. В курсе подробно рассматриваются методы разбора графических задач, экспериментальных данных и расчетных моделей. Слушатели научатся выявлять причины ученических ошибок и эффективно планировать учебный процесс.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Актуальные модели ФИПИ
Изучите действующие критерии развернутых ответов ОГЭ и ЕГЭ.
Акцент на диагностику и практику
Курс предлагает пошаговые алгоритмы преодоления типичных предметных затруднений школьников.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Анализ причин ошибок
Поймете природу типичных процедурных, вычислительных и концептуальных затруднений учащихся.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Дифференциация обучения
Сможете проектировать разноуровневые траектории подготовки на основе данных мониторинга.
Управление временем
Будете готовы эффективно распределять учебные часы между повторением теории и практикой ГИА.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Государственная итоговая аттестация служит основным показателем качества школьного физического образования.
- Существенные различия между структурой экзаменов ОГЭ и ЕГЭ определяют выбор методов.
- Формирование устойчивого физического мышления исключает механическое заучивание школьниками изолированных формул.
- Диагностика исходного уровня знаний позволяет выявить структуру ошибок для определения учебных приоритетов.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Традиционная система обучения физике основана на последовательном движении от простых понятий к сложным.
- Взаимосвязь теории и демонстрационного эксперимента обеспечивает осмысленное понимание законов природы.
- Систематическое тематическое и комплексное повторение способствует прочному закреплению изученного материала.
- Типовые расчетные задачи выступают эффективным средством формирования устойчивых способов решения.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Компетентностный подход ориентирован на самостоятельный выбор учащимися подходящей физической модели.
- Дифференцированная подготовка строится на основе детального анализа данных текущего мониторинга.
- Формирующее оценивание обеспечивает содержательную обратную связь для своевременной коррекции пробелов.
- Обоснованное применение цифровых технологий расширяет возможности моделирования сложных физических ситуаций.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Рассмотрение экзаменационной подготовки как целостной образовательной системы обеспечивает согласованность целей.
- Изучение содержательных связей между разделами курса преодолевает фрагментарное усвоение материала.
- Междисциплинарные связи физики и математики необходимы для корректного использования графического аппарата.
- Естественнонаучный контекст смежных дисциплин способствует развитию общей функциональной грамотности школьников.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Методика обучения правильному чтению условий задач обеспечивает построение адекватной модели.
- Пошаговый контроль математических вычислений снижает вероятность случайных арифметических ошибок учащихся.
- Приемы интерпретации графиков и таблиц связывают геометрические признаки с физическим смыслом.
- Разбор ученических ошибок в развернутых ответах выявляет пропущенные логические переходы.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Нормативные и организационные условия определяют структуру распределения дефицитного учебного времени.
- Материальная среда кабинета физики позволяет сочетать реальные измерения и цифровые симуляции.
- Учет исходной подготовленности обеспечивает гибкую дифференциацию учащихся в неоднородном классе.
- Оптимизация экзаменационной нагрузки помогает снизить уровень тревожности школьников перед аттестацией.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Профессиональная коммуникация в системе ГИА служит важным механизмом согласования ожиданий.
- Конструктивное взаимодействие педагога с семьей требует объективного информирования на основе фактов.
- Обсуждение предметных ошибок учащихся должно четко отделять результат действия от личности.
- Соблюдение конфиденциальности и профессиональной этики защищает персональные данные при мониторинге.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Физическая картина мира определяет границы применимости фундаментальных законов в задачах.
- Понимание принципов работы измерительных приборов развивает навыки оценки достоверности экспериментов.
- Технологические решения современных производств иллюстрируют практическое воплощение теоретических моделей школьного курса.
- Включение интерактивных виртуальных лабораторий в образовательную практику дополняет проведение очных опытов.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Природа экзаменационных затруднений школьников связана с формальным запоминанием абстрактных формул.
- Типичные предметные ошибки возникают из-за смешения учащимися близких по смыслу понятий.
- Поверхностное чтение условий приводит к подмене искомой величины в расчетных задачах.
- Преобладание пассивного усвоения материала ограничивает способность переноса знаний в измененные ситуации.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Педагогическая рефлексия выступает инструментом глубокого аналитического осмысления принятых учителем решений.
- Качественные критерии эффективности подготовки учитывают стабильную динамику самостоятельных действий учащихся.
- Оценка собственной методической практики позволяет своевременно модернизировать способы подачи сложного материала.
- Внутренний мониторинг результатов промежуточной диагностики направляет профессиональное развитие практикующего педагога.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Анализ исходных условий неоднородного класса на основе детальных данных вводной диагностики.
- Сравнение вариантов тематического планирования с учетом дефицита доступного учебного времени.
- Проектирование оптимального комбинированного алгоритма повторения основных разделов школьного курса физики.
- Выбор проверяемых показателей для оценки результативности разработанной последовательности этапов подготовки.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Оценка материально-технических и кадровых ресурсов образовательной организации для проведения занятий.
- Исследование доступности актуальных цифровых платформ и верифицированных тренировочных материалов ФИПИ.
- Моделирование урочной и внеурочной организационных структур подготовки учащихся к государственной аттестации.
- Разработка комплекса мер по контролю учебной нагрузки школьников и соблюдению безопасности.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Выявление причин снижения среднего балла на основе анализа изменения состава заданий.
- Обоснование тактики перераспределения учебных часов в пользу ликвидации концептуальных предметных пробелов.
- Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов для групп учащихся с разным уровнем мотивации.
- Формулирование аргументированных разъяснений для администрации школы и родителей по выбранной стратегии.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Дифференциация процедурных, вычислительных и эмоциональных ошибок учащихся по итогам пробного экзамена.
- Корректировка плана подготовки в условиях внезапного изменения внешних организационных обстоятельств.
- Конструирование содержания адресной поддержки для школьников, имеющих длительные пропуски учебных занятий.
- Построение реалистичного прогноза результатов итоговой аттестации без необоснованного завышения баллов.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Курс опирается на требования федеральных образовательных стандартов. Программа учитывает спецификации демонстрационных вариантов ФИПИ. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ГБОУ «Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «НКЛПиС». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по физике» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по физике» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по физике» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
