Низкий читательский багаж
Выпускники не читают классику и допускают фактические ошибки в аргументации на экзамене.
Программа повышения квалификации
Программа готовит к работе с выпускниками при подготовке к экзаменам по литературе в условиях частной практики и образовательных центров. Рассматриваются классические и современные методики анализа текста, алгоритмизация программы и принятие решений в проблемных ситуациях. Специалист сможет выстраивать индивидуальные траектории и управлять ожиданиями заказчиков услуг.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Критерии оценивания ФИПИ
Ежегодное обновление кодификатора и форматов заданий требует пересмотра методики.
Разбор реальных ситуаций частной практики
Симулятор профессиональной деятельности моделирует конфликты с родителями и списывание.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Принципы анализа текста
Специалист поймет различие между темой и проблемой произведения в экзаменационном сочинении.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Методы работы с текстом
Педагог сможет применять технологию развития критического мышления при работе с текстом.
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
Специалист будет готов проектировать индивидуальные маршруты для учеников с разным уровнем.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Специфика экзаменационных требований к аналитической компетентности выпускников по литературе.
- Типичные ошибки учащихся при интерпретации художественного текста на государственной итоговой аттестации.
- Необходимость системного подхода к формированию читательского опыта в условиях дефицита времени.
- Роль глубокого чтения в развитии эмпатии и критического мышления современных подростков.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Традиции отечественной филологической школы и концепция медленного чтения с комментированием.
- Овладение категориальным аппаратом литературоведения через изучение родов и жанров.
- Хронологический принцип построения курса литературы для выявления преемственности тем.
- Ограничения классических методов при работе с учениками, имеющими клиповое мышление.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Деятельностная парадигма и компетентностная модель в обучении анализу литературного произведения.
- Технология развития критического мышления через этапы вызова, осмысления и рефлексии.
- Метод погружения в текст с многократным возвращением к ключевым фрагментам произведения.
- Использование цифровых платформ для тренировки навыков при сохранении работы с бумажными источниками.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Иерархическая структура подготовки от читательского опыта к созданию связного рассуждения.
- Междисциплинарные связи литературы с историей для предотвращения фактических ошибок в сочинении.
- Координация деятельности педагогов смежных дисциплин через синхронизацию календарных планов.
- Интеграция с мировой художественной культурой для развития ассоциативного мышления учеников.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Планирование уроков с увеличением доли практикумов по написанию экзаменационных сочинений.
- Поэтапное обучение развёрнутому ответу от составления плана к полному тексту.
- Работа с незнакомым текстом на уроке для формирования навыка чтения с первого раза.
- Использование электронных банков заданий для автоматизации тренировки базовых навыков.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Нормативно-правовой фундамент подготовки на основе Федерального закона об образовании.
- Применение дифференцированных заданий при большой наполняемости классов и дефиците времени.
- Внедрение федеральных рабочих программ и согласование списка текстов с кодификатором.
- Преодоление психологического давления родителей и профилактика выгорания педагога.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Коммуникативная компетентность учителя при организации диалога с текстом на уроке литературы.
- Трансформация роли педагога из транслятора знаний в тьютора, сопровождающего индивидуальную траекторию.
- Взаимодействие с родителями через аргументированное объяснение критериев оценивания экзаменационных работ.
- Соблюдение этики сетевого взаимодействия и участие в профессиональных сообществах учителей литературы.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Нейропедагогические данные об активации зон мозга при глубоком чтении художественных текстов.
- Ограниченное применение искусственного интеллекта для проверки грамотности черновиков сочинений.
- Теория педагогического измерения для конструирования валидных диагностических работ по литературе.
- Технологии формирующего оценивания через цифровые журналы с фиксацией результатов по критериям.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Различение темы и проблемы произведения для предотвращения снижения балла за раскрытие.
- Последствия замены полного текста краткими пересказами и появление фактических ошибок в аргументации.
- Нарушение композиционной целостности сочинения из-за отсутствия навыка логического планирования.
- Риски подмены литературоведческого анализа социологическим при использовании аналогий с современностью.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Профессиональная рефлексия как инструмент соотнесения действий педагога с образовательными стандартами.
- Измерение эффективности подготовки через прирост аналитических способностей ученика.
- Профилактика эмоционального выгорания путем сегментации профессиональной роли учителя литературы.
- Участие в виртуальных профессиональных сетях для обмена опытом и калибровки требований к сочинениям.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Выделение инвариантного ядра произведений для экзамена при распределении учебного времени.
- Группировка текстов по проблемно-тематическому принципу для развития межтекстовых связей.
- Дифференциация программы на базовый и продвинутый уровни для адресной подготовки.
- Использование цифровых инструментов как вспомогательных для проверки домашнего чтения.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ условий вечерней школы при исправительном учреждении для подготовки к ЕГЭ.
- Оценка эффективности устного рецензирования и взаимооценки на занятиях литературы.
- Интеграция экзаменационной подготовки с воспитательной работой через литературные клубы.
- Системное выравнивание условий через взаимодействие с администрацией для обновления библиотечного фонда.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Анализ ситуации с требованием индивидуального графика при групповом формате занятий.
- Оценка вариантов реакции на систематическое списывание аргументов из готовых сочинений.
- Выбор между жестким запретом и методической работой по развитию навыка перефразирования текста.
- Принятие решения о расторжении договора при несовместимости методических подходов с клиентом.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Анализ ситуации с учеником низкого уровня подготовки и требованием гарантии высокого балла.
- Сравнение вариантов интенсивной отработки шаблонов и переговоров о корректировке ожиданий родителей.
- Оценка рисков внедрения игровых технологий и видеоблогов вместо полноценного чтения текстов.
- Принятие решения о расторжении договора при появлении второго репетитора и когнитивном диссонансе.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Содержание опирается на критерии оценивания Федерального института педагогических измерований. Программа учитывает положения Федерального закона об образовании в Российской Федерации. Материалы курса соответствуют действующему законодательству и актуальным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ГБОУ «Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «НКЛПиС». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по литературе» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по литературе» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по литературе» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
