Проблемы подготовки к ОГЭ
Учителя испытывают затруднения при интеграции цифровых ресурсов в практикумы по биологии.
Программа повышения квалификации
Программа готовит учителей биологии к подготовке школьников к ОГЭ и ЕГЭ в условиях ФГОС. Слушатели освоят алгоритмизацию программ, сетевое взаимодействие и проектные методы обучения. Педагоги смогут разрабатывать индивидуальные маршруты и повышать качество образовательных результатов.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Изменения в структуре КИМ
Актуальные требования Рособрнадзора к проведению экзаменов по биологии.
Симулятор профессиональной деятельности учителя
Практикумы моделируют ситуации дефицита оборудования и неоднородного класса.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание стандартов ГИА
Понимание специфики КИМ и критериев оценивания заданий ОГЭ и ЕГЭ.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Методы дифференциации обучения
Проектирование индивидуальных маршрутов и сетевое взаимодействие с вузами.
Готовность к экзаменам
Подготовка учащихся к практической части экзамена в условиях дефицита средств.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Государственная итоговая аттестация является ключевым инструментом оценки качества общего образования.
- Федеральный закон от двадцать девятое декабря две тысячи двенадцатого года номер двести семьдесят три.
- Специфика биологии требует удерживать в памяти огромный массив разнородной информации.
- Профессиональная деятельность учителя требует высокой степени методической готовности.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Классические подходы сформировались в период становления системы единых государственных экзаменов.
- Объяснительно-иллюстративный метод составлял ядро учебного процесса с использованием таблиц.
- Традиционная система оценивания базировалась на пятибалльной шкале и устных опросах.
- Классическая подготовка требовала жесткой дисциплины и регулярной домашней работы.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Трансформация контрольных измерительных материалов потребовала пересмотра методического инструментария учителя.
- Деятельностный подход предполагает организацию работы через самостоятельный поиск решения проблемы.
- Современные подходы включают смешанное обучение и метод проектов для формирования метапредметных результатов.
- Формирующее оценивание заменяет традиционную отметку развернутой обратной связью с использованием рубрик.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Системный подход рассматривает организм как совокупность взаимосвязанных подсистем для сохранения целостности.
- Связь биологии с химией проявляется в биохимических процессах обмена веществ и фотосинтеза.
- Междисциплинарная интеграция требует выстраивания тематических блоков из разных предметов для подготовки.
- Системный контекст включает психолого-педагогический аспект формирования стрессоустойчивости через регулярные тестирования.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Диагностика стартового уровня через входное тестирование позволяет выявить пробелы в знаниях обучающихся.
- Организация лабораторного практикума по цитологии формирует навык наблюдения и сравнения биологических объектов.
- Решение генетических задач требует формирования алгоритмического мышления у обучающихся через последовательность действий.
- Проведение пробных экзаменов в школьных условиях со строгим соблюдением регламента снимает психологическое напряжение.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Материально-техническая база кабинета биологии определяет возможности проведения лабораторных работ в школе.
- Нормативно-правовое поле регламентирует проведение государственной итоговой аттестации через специальный порядок.
- Дифференцированный подход учитывает разный стартовый уровень обучающихся в классе при подготовке к экзамену.
- Инклюзивное образование требует создания адаптированных рабочих программ и использования тактильных пособий.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Коммуникативная компетентность учителя определяет эффективность взаимодействия с обучающимися и их родителями.
- Специфика общения требует высокой этической культуры при обсуждении анатомии и репродуктивного здоровья.
- Социальное партнерство школы с вузами расширяет горизонты профориентации обучающихся по биологии.
- Профессиональная этика включает обязанность сохранения конфиденциальности персональных данных обучающихся.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Технология редактирования генома требует пересмотра традиционных подходов к преподаванию генетики.
- Цифровые лаборатории с датчиками меняют характер практических работ по биологии в современной школе.
- Развитие биоинформатики требует от учителя владения основами работы с открытыми базами данных.
- Технологии клеточного питания решают проблемы продовольственной безопасности через биореакторы.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Разрыв между объемом содержания стандарта и количеством часов учебного плана создает риск фрагментарных знаний.
- Типовым затруднением обучающихся выступает недостаточное развитие функциональной грамотности при анализе графиков.
- Методическая ошибка подмены лабораторных работ демонстрациями лишает обучающихся возможности получить опыт исследования.
- Психофизиологические затруднения проявляются в быстрой утомляемости при работе с плотными текстами.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Профессиональная рефлексия представляет собой осознанный процесс самонаблюдения и самоанализа результатов обучения.
- Оценка эффективности подготовки строится на анализе статистических показателей и динамики результатов экзаменов.
- Профессиональное развитие педагога реализуется через систему непрерывного образования и участие в конкурсах.
- Типичной ошибкой является ориентация исключительно на формальные показатели среднего балла за экзамен.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Анализ линейного алгоритма структурирования программы с полным повторением учебно-методического комплекта.
- Оценка концентрического алгоритма деления программы на базовый углубленный и тренировочный блоки.
- Проектирование модульного алгоритма с опережающим обучением на основе статистики ошибок прошлых лет.
- Моделирование спирального алгоритма интеграции содержания с приоритетом межпредметных связей.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ условий осуществления образовательной деятельности в гимназии выявляет дефицит лабораторного оборудования.
- Проектирование сетевого взаимодействия с профильными организациями для компенсации дефицита материально-технической базы.
- Дифференциация образовательной деятельности через разработку индивидуальных образовательных маршрутов для разных групп.
- Использование средств от платных образовательных услуг для приобретения расходных материалов и цифровых ресурсов.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Анализ ситуации в школе с дефицитом расходных материалов и неоднородным составом класса.
- Выбор стратегии интенсивного использования цифровых образовательных ресурсов в качестве замены эксперимента.
- Обоснование перераспределения учебного времени с сокращением теории и концентрацией на тренировочных заданиях.
- Проектирование комбинированного подхода через исследовательскую деятельность и сетевое взаимодействие с центром.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Анализ ситуации в лицее с углубленным изучением биологии и требованием среднего балла не ниже семидесяти восьми.
- Выбор варианта интенсивного использования цифровых лабораторий при отсутствии расходных материалов для практикумов.
- Обоснование внедрения проектного метода обучения с элементами исследовательской деятельности для углубления понимания.
- Проектирование дифференциации через индивидуальные маршруты и сотрудничество с Уральским государственным медицинским университетом.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Требования Федерального закона от двадцать девятое декабря две тысячи двенадцатого года номер двести семьдесят три. Подходы деятельностного и системного характера заложены в основу методической подготовки учителей. Содержание программы соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования
Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
ГБОУ «Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «НКЛПиС». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по биологии» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по биологии» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основные аспекты подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ) обучающихся по биологии» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
