Нужно преподавать язык
Хотите перейти к преподаванию английского системно без поиска разрозненных методик.
Программа профессиональной переподготовки
Программа охватывает преподавание английского языка в школах и центрах как новый вид деятельности. Рассматривает управление, право, ЦОС, методики, оценку и безопасность образовательного процесса. Выпускник готов планировать уроки, оценивать результаты и сопровождать обучающихся разного уровня.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с диплом
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Требуются обновления
Программа обновлена по ФГОС, ЦОС и методикам
Чем программа отличается от других
Упор на реальные уроки, кейсы и разработку материалов для английского языка.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовки.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание образования
Поймете нормы ФГОС, ФЗ-273, управление, методики и критерии оценивания английского.
Официальный документ
Получите официальный документ - диплом о профессиональной переподготовке.
Освоенные действия
Научитесь планировать, создавать материалы, применять ЦОС и оценивать результаты.
Готовы вести занятия
Будете готовы вести английский в школах и центрах, соблюдая требования и безопасность.
Что я изучу конкретно в курсе
Тема 1. Управление образовательной организацией30 часов
- Управление образовательной организацией как сложной социальной и педагогической системой.
- Системный подход выявляет взаимосвязи целей ресурсов процессов и результатов.
- Процессный подход описывает последовательность действий для итогового оценивания английского.
- Ситуационный подход учитывает кадровые и материальные возможности учреждения.
Тема 2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей30 часов
- Педагогические психологические и организационные основы образовательного процесса взаимосвязаны.
- Профессиональная роль учителя включает организацию освоения предметного содержания английского.
- Дифференциация поддержки сохраняет общие цели при различных способах помощи.
- Организационные условия обеспечивают доступность звукового оборудования и материалов.
Тема 3. Правовые основы системы образования30 часов
- Правовые основы регулируются Федеральным законом №273-ФЗ об образовании.
- Персональные данные защищаются по Федеральному закону №152-ФЗ о конфиденциальности.
- Ответственность за нарушения включает дисциплинарную административную и гражданско-правовую меры.
- Профилактика правовых рисков требует актуальности локальных актов и разъяснения.
Тема 4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)30 часов
- Цифровая образовательная среда объединяет инфраструктуру ресурсы и организационные правила.
- Цифровые инструменты поддерживают аудирование говорение чтение и письмо на английском.
- Доступность цифровой среды учитывает устройства интернет и особые образовательные потребности.
- Информационная безопасность требует понимания целей сбора персональных данных обучающихся.
Тема 5. Нормативные требования к профессиональной деятельности30 часов
- Нормативные требования ФГОС определяют планируемые результаты освоения английского языка.
- Локальные акты закрепляют порядок текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.
- Положения об электронном журнале регламентируют фиксацию результатов и посещаемости.
- Соответствие материалов законодательству проверяется по официальным текстам актов.
Тема 6. Содержание профессиональной деятельности30 часов
- Содержание обучения английскому включает лексику грамматику и виды речевой деятельности.
- Отбор текстов учитывает возраст достоверность сложность и культурный контекст материала.
- Последовательность обучения предусматривает возвращение к изученным конструкциям в новых контекстах.
- Воспитательная функция реализуется через уважительное обсуждение культурных различий на английском.
Тема 7. Методические основы реализации профессиональной деятельности30 часов
- Методика преподавания английского преобразует содержание в последовательность учебных действий.
- Коммуникативная направленность связывает языковые средства с реальными речевыми задачами.
- Доступность материала обеспечивает баланс между понятной основой и новым элементом.
- Развитие аудирования чтения говорения письма требует целенаправленных заданий и опоры.
Тема 8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности30 часов
- Рабочий процесс преподавания включает планирование реализацию контроль и оценку эффективности.
- Модели управления учитывают ресурсы сроки и ответственность за выполнение задач.
- Стандартизация операций задает минимальный порядок подготовки аудирования и проверки.
- Устойчивость процесса достигается резервными сценариями при технических сбоях оборудования.
Тема 9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности педагога: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений30 часов
- Этико-философские аспекты определяют ценности уважения ответственности и справедливости педагога.
- Профессиональная этика требует корректной реакции на ошибки без унижения обучающихся.
- Взаимодействие с родителями строится на фактической точности и понятных критериях оценивания.
- Поддержка психологического благополучия предотвращает конфликты и создает безопасную атмосферу.
Тема 10. Оценка результатов профессиональной деятельности30 часов
- Оценка результатов включает анализ успеваемости тестирования и динамики групп.
- Количественные методы фиксируют посещаемость выполнение электронных упражнений и правильность ответов.
- Качественные методы предполагают наблюдение за распределением времени и взаимодействием учителя.
- Интерпретация данных требует соотнесения показателей с условиями обучения и уровнем подготовки.
Тема 11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия30 часов
- Профессиональные материалы переводят правовые нормы в практические алгоритмы работы учителя.
- Локальные нормативные акты обладают юридической силой внутри образовательной организации.
- Методические разработки включают программы карты уроков и фонды оценочных средств.
- Материалы взаимодействия фиксируют договоренности в протоколах памятках и аналитических справках.
Тема 12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни30 часов
- Безопасность и здоровье являются обязательным условием качественного преподавания английского языка.
- Личный уровень включает саморегуляцию профилактику перенапряжения и сохранение голоса педагога.
- Профессиональные риски связаны с нагрузкой режимом труда и санитарно-гигиеническими условиями кабинета.
- Комплексная система объединяет охрану труда обучение работников и контроль условий.
Тема 13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации30 часов
- Профессиональное взаимодействие обеспечивает согласованность действий педагогов и администрации.
- Коммуникация с родителями требует перевода терминов в понятные дескрипторы оценивания.
- Согласование критериев оценивания устной речи предотвращает несправедливость между параллельными классами.
- Документирование договоренностей фиксирует решения ответственных и сроки исполнения задач.
Тема 14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике30 часов
- Современные вызовы связаны с государственной политикой цифровизацией и технологическими трендами.
- Изменения ФГОС требуют пересмотра содержания и способов оценивания английского языка.
- Цифровизация меняет форматы взаимодействия и доступ к аутентичным материалам обучения.
- Адаптация практики включает повышение квалификации и пересмотр методических подходов педагога.
Практическое занятие №1. Управление образовательной деятельностью. Алгоритмизация содержания образовательной программы36 часов
- Анализ управления образовательной организацией на примере преподавания английского языка.
- Моделирование последствий увеличения контрольных работ для развития устной речи.
- Проектирование распределения ресурсов и согласования расписания занятий английского.
- Оценка устойчивости управленческих решений при изменении законодательства и запросов.
Практическое занятие №2. Основы профессиональной деятельности в образовании: педагогические, психологические и организационные основы образовательного процесса в контексте различных профессиональных ролей36 часов
- Анализ внимания памяти мотивации при восприятии английского языка обучающимися.
- Моделирование дифференцированной поддержки по объему опор и времени выполнения.
- Разработка взаимодействия педагога методиста психолога при сопровождении обучающегося.
- Проектирование условий для парной работы с распределением ролей и ответственности.
Практическое занятие №3. Правовые основы системы образования36 часов
- Разбор правовых кейсов оценивания письменной работы и обжалования отметки.
- Анализ ситуации публикации фотографий группы и видеозаписей выступлений обучающихся.
- Разработка алгоритма прекращения распространения персональных данных и информирования ответственных.
- Моделирование проверки учебных материалов на соответствие законодательству и лицензиям.
Практическое занятие №4. Цифровая образовательная среда (ЦОС)36 часов
- Отбор электронных образовательных ресурсов с оценкой достоверности и языковой корректности.
- Проектирование урока английского с интеграцией аудио видео и интерактивных заданий.
- Настройка доступности материалов для телефонов и нестабильного интернет-соединения обучающихся.
- Моделирование обработки персональных данных при записи устных высказываний обучающихся.
Практическое занятие №5. Нормативные требования к профессиональной деятельности36 часов
- Сопоставление рабочих программ английского с требованиями ФГОС и ФЗ-273.
- Анализ локальных актов о текущем контроле электронном журнале и методическом объединении.
- Выявление несоответствий критериев оценивания говорения между параллельными классами английского.
- Корректировка формулировок актов для исключения двусмысленности и указания сроков.
Практическое занятие №6. Содержание профессиональной деятельности36 часов
- Отбор тематической лексики и сочетаний для раздела образование и путешествия.
- Планирование перехода от образца и опор к самостоятельному высказыванию обучающихся.
- Проектирование заданий на распознавание лексики и употребление в диалогах.
- Анализ причин беглой речи с ошибками и выбор приоритетов коррекции.
Практическое занятие №7. Методические основы реализации профессиональной деятельности36 часов
- Применение объяснительно-иллюстративного метода для введения грамматических различий английского.
- Моделирование индуктивного вывода правила на основе сравнительных речевых примеров.
- Разработка коммуникативной ситуации с информационным пробелом для обмена сведениями.
- Проектирование тренировки от узнавания формы к самостоятельному употреблению в речи.
Практическое занятие №8. Организация и управление рабочим процессом в деятельности: структурные элементы, модели и механизмы реализации, включая планирование, реализацию, контроль и оценку эффективности36 часов
- Планирование тематического блока с выделением времени на речевую практику английского.
- Стандартизация порядка проверки письменных работ и подготовки аудиоматериалов к уроку.
- Создание резервного сценария урока при сбое воспроизведения аудио и платформы.
- Оценка эффективности процесса по доле материалов переданных в срок.
Практическое занятие №9. Этико-философские аспекты профессиональной деятельности: личностно-профессиональное измерение и взаимодействие с участниками образовательных отношений36 часов
- Разбор этических дилемм при обсуждении культурных различий на уроке английского.
- Моделирование уважительной реакции на произносительные ошибки без насмешек обучающихся.
- Проектирование правил сотрудничества и ответственности при групповой работе на английском.
- Анализ границ профессиональной компетенции учителя при поддержке обучающихся с трудностями.
Практическое занятие №10. Оценка результатов профессиональной деятельности36 часов
- Расчет показателей успеваемости качества знаний и посещаемости по английскому языку.
- Проведение структурированного наблюдения за видами речевой деятельности на уроке.
- Экспертный анализ письменных эссе и аудиозаписей монологов по критериям связности.
- Интерпретация статистики ЦОС о времени выполнения и доле правильных ответов.
Практическое занятие №11. Проектирование и разработка профессиональных материалов в практике: акты, разработки и материалы для профессионального взаимодействия36 часов
- Проектирование положения о текущем контроле с конкретными сроками проверки работ.
- Разработка технологической карты урока английского с опорами и критериями оценивания.
- Составление фонда оценочных средств для говорения с дескрипторами уровней подготовки.
- Создание памятки для родителей с примерами оценивания устной речи на английском.
Практическое занятие №12. Обеспечение безопасности и сохранения здоровья в педагогической деятельности: личный, профессиональный и комплексный уровни36 часов
- Анализ факторов риска потери голоса нарушения сна и эмоционального истощения педагога.
- Планирование режима труда отдыха и приемов саморегуляции для сохранения здоровья.
- Проектирование организации рабочего места освещения и воздушно-теплового режима кабинета.
- Разработка инструкций по охране труда и профилактике конфликтов в коллективе.
Практическое занятие №13. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Моделирование заседания методического объединения учителей английского языка по критериям оценивания.
- Отработка протоколирования решений с указанием ответственных лиц и сроков исполнения.
- Разработка единого порядка информирования об изменениях расписания и требований.
- Тренировка коммуникации с родителями о результатах обучения без личных оценок семьи.
Практическое занятие №14. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Анализ изменений государственной образовательной политики и влияния на преподавание английского.
- Оценка применения новых цифровых платформ для дистанционного и смешанного обучения.
- Проектирование адаптации уроков английского к требованиям обновленных федеральных программ.
- Разработка плана профессионального развития с учетом кадровых и материальных возможностей.
Практическое занятие №15. Современные профессиональные вызовы в деятельности: государственная образовательная политика, научные и технологические тренды и их реализация в практике36 часов
- Исследование научных подходов к запоминанию лексики через интервальное повторение и контексты.
- Анализ потенциала искусственного интеллекта для поддержки произношения и обратной связи.
- Моделирование использования аутентичных видео интервью и объявлений на уроке английского.
- Оценка влияния технологических трендов на мотивацию и самостоятельность обучающихся языка.
Практическое занятие №16. Профессиональное взаимодействие и коммуникации36 часов
- Тренировка активного слушания и конструктивной обратной связи между коллегами педагогами.
- Моделирование разрешения конфликта по поводу несправедливой оценки письменной работы.
- Разработка регламента обмена информацией через единое пространство обязательных материалов.
- Анализ эффективности каналов коммуникации и устранение дублирования сообщений коллегам.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа опирается на требования ФГОС, ФЗ-273 и локальные нормативные акты. Учитываются методические подходы, цифровая образовательная среда и требования безопасности. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным образовательным требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
52 недели доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Диплом
о профессиональной переподготовке
№400-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
104 недели доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 80 дней с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам программы и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Диплом
о профессиональной переподготовке
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Настоящим дипломом подтверждается, что
Иванов Иван Иванович
с «3» апреля 2025 г. по «10» июня 2025 г. прошел(ла) в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» профессиональную переподготовку по образовательной программе «Название программы» в объеме 1000 часов с правом ведения соответствующей деятельности.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам профессиональной переподготовки и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
