Дефицит предметного анализа
Необходимо научиться обосновывать решения по уходу за растениями при неполных данных и разном уровне подготовки группы.
Программа повышения квалификации
Программа готовит к обоснованному преподаванию растениеводства при неполных данных и изменении условий. Изучаются системный анализ, диагностика посевов, цифровые средства и алгоритмизация практических действий. Специалист сможет принимать управляемые решения и адаптировать обучение под состав группы.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Требования обновленных ФГОС
Учтены актуальные подходы к связи предметных знаний с практической деятельностью.
Симуляция профессиональных ситуаций в обучении
Программа использует кейсы с изменяющимися условиями для отработки принятия решений в растениеводстве.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Логика профессионального решения
Специалист будет понимать связь между наблюдением, проверкой гипотезы и выбором технологического действия.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Анализ и моделирование действий
Сможете применять алгоритмизацию содержания и распределять функции между обучающимися при диагностике.
К управлению практикой
Подготовлен к организации практических занятий с учетом ресурсных ограничений и безопасности участков.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Связь биологических особенностей растений с технологией выращивания и условиями среды.
- Переход от заучивания агроприемов к пониманию причинно-следственных связей в растениеводстве.
- Требования обновленных ФГОС к обоснованному выбору технологических решений в обучении.
- Роль цифровизации как инструмента интерпретации данных наблюдений за посевами.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Исторически сложившаяся последовательность изучения строения растений и свойств почвы.
- Обоснование глубины заделки семян через биологические механизмы прорастания.
- Организация предметного наблюдения для получения информации о пространственном распределении проблем.
- Зависимость календарного плана работ от фактического состояния почвы и биологии культуры.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Деятельностное обучение как средство решения профессиональных задач в условиях неопределенности.
- Различение факта и предположения при проведении диагностической работы на участке.
- Использование цифровых средств для обнаружения связи между показателем и развитием культуры.
- Формирующее оценивание для корректировки понимания причинно-следственных связей у обучающихся.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Рассмотрение производственного процесса как целостности биологических и технологических факторов.
- Объединение ботаники и почвоведения для объяснения технологических решений в растениеводстве.
- Использование данных наблюдений для установления связи между объектом и профессиональным действием.
- Перенос логики системного анализа на новые ситуации с измененными производственными условиями.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Связь научных закономерностей с конкретными действиями по уходу за растениями.
- Диагностика состояния посевов через сопоставление внешних признаков и условий их возникновения.
- Сохранение и сопоставление данных в динамике с помощью цифровых образовательных средств.
- Обоснование выбора действия через свойства культуры и состояние окружающей среды.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Согласование содержания курса с материально-техническим обеспечением и сезонностью природных процессов.
- Профессиональная готовность преподавателя соединять предметное знание с педагогическим решением.
- Гибкое планирование занятий с использованием ранее собранных данных и моделирования ситуаций.
- Применение знаний при изменении исходных обстоятельств на учебно-опытном участке.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Точный язык описания ситуации для предотвращения неверных выводов в профессиональном общении.
- Разделение факта интерпретации и оценки для перевода эмоционального противостояния в предметный анализ.
- Использование различий в опыте обучающихся как ресурса обучения без неформального разделения группы.
- Одинаковое понимание задачи участниками для аргументированного обоснования решений.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Отличие научного знания от набора привычных рекомендаций через проверяемые объяснения и уточнение выводов.
- Переход от наблюдения к доказательному объяснению путем сопоставления возможных причин с данными.
- Соответствие технологического решения задаче и условиям применения с учетом ресурсов и безопасности.
- Профессиональный смысл числового показателя после сопоставления с фазой развития культуры.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Типовая ошибка представления технологической операции как неизменной последовательности без учета среды.
- Удержание нескольких возможных объяснений одновременно для предотвращения необоснованного вмешательства.
- Перевод ответа обучающегося к проверяемым признакам для сохранения практического опыта.
- Анализ ошибок через восстановление логики процесса подготовки выполнения и фиксации результата.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Осмысление собственных решений для установления связи между педагогическими действиями и результатами.
- Оценка эффективности преподавания по изменениям в учебной деятельности и качеству рассуждения.
- Выявление влияющего фактора при изменении элементов преподавания в образовательном процессе.
- Цикл совершенствования преподавателя через фиксацию результата и профессиональное изменение методов.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Анализ установленной последовательности освоения знаний и способов принятия решений в растениеводстве.
- Сопоставление тематической и деятельностной моделей структурирования содержания профильного курса.
- Подбор проблемных ситуаций для развития причинно-следственного анализа у обучающихся.
- Проектирование комбинированного варианта алгоритмизации с функциональной связью знаний и действий.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Анализ нормативных организационных и ресурсных факторов во взаимосвязи для реализации программы.
- Оценка рисков сохранения имеющихся условий при системном дефиците материальных и кадровых ресурсов.
- Планирование привлечения внешних ресурсов для закрытия сезонных ограничений практической подготовки.
- Распределение ответственности между материальными организационными и методическими решениями.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Анализ вариантов консервативной логики для снижения риска необратимой ошибки при неопределенности.
- Структурированное сопоставление данных для проверки гипотез о причинах неоднородности растений.
- Распределение профессиональных функций между участниками с разным уровнем подготовки.
- Оценка доказательности данных и цены ошибки для выбора минимально рискованного действия.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Моделирование последовательного контроля ситуации при ограниченном времени и неполных данных.
- Проверка наиболее вероятной гипотезы с использованием выборочного измерения влажности почвы.
- Организация совместного сбора информации с распределением функций между подгруппами обучающихся.
- Динамическая корректировка решения после каждого изменения обстоятельств в учебном процессе.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Содержание опирается на обновленные ФГОС среднего профессионального образования и методы системного анализа. Программа учитывает требования к безопасности и достоверности результатов практической подготовки. Материалы курса соответствуют действующему законодательству и актуальным образовательным стандартам.
Программа в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России
Одобрено Минпросвещения России: программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Брянский институт повышения квалификации работников образования». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Московский государственный психолого-педагогический университет". Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Государственный университет просвещения". Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Основы преподавания профильного курса «Основы растениеводства» в соответствии с обновленными ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основы преподавания профильного курса «Основы растениеводства» в соответствии с обновленными ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Основы преподавания профильного курса «Основы растениеводства» в соответствии с обновленными ФГОС» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
