Дефицит навыков планирования
Студенты теряют мотивацию из-за хаоса, а преподаватели выгорают от микроменеджмента вместо глубокой работы.
Программа повышения квалификации
Программа формирует навыки управления учебным процессом студентов для работы в условиях ФГОС ВО. Изучаются методы декомпозиции задач, когнитивной эргономики и проектного обучения. Педагог сможет проектировать среду, стимулирующую самостоятельность обучающихся.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Требования УК-6 ФГОС ВО
Методики соответствуют стандартам 3++ и запросам рынка труда.
Архитектура среды вместо контроля
Фокус на системном проектировании условий, где самоорганизация становится естественным выбором студента.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Природа метакогнитивных навыков
Понимаете механизмы интериоризации внешних опор во внутренние регуляторы поведения обучающихся.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Проектирование траекторий
Применяете техники декомпозиции, геймификации и фасилитации для развития самостоятельности студентов.
Управление академической средой
Готовы снижать отсева и повышать эффективность вуза через создание поддерживающей инфраструктуры.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Переход к компетентностной модели требует новых педагогических подходов.
- Самоорганизация включает целеполагание и волевую регуляцию действий.
- Саморазвитие обеспечивает непрерывное обновление профессиональных компетенций.
- Противоречие между контролем и свободой определяет актуальность темы.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Культурно-историческая теория объясняет механизм интериоризации навыков.
- Теория деятельности связывает самоорганизацию с личностным смыслом.
- Планомерное формирование умственных действий задает внешние алгоритмы.
- Балльно-рейтинговая система выступает тренажером внешней саморегуляции.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Коннективизм рассматривает обучение как навигацию по сети связей.
- Субъектность предполагает самостоятельное конструирование образовательных целей.
- Геймификация поддерживает мотивацию через мгновенную обратную связь.
- Когнитивная эргономика учит управлению энергией вместо времени.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Аудит образовательной среды выявляет барьеры для субъектности студентов.
- Единый календарь дедлайнов синхронизирует нагрузку на факультете.
- Юридические аспекты закрепляют право на выбор траектории обучения.
- Интеграция с рынком труда повышает ценность самоорганизации выпускников.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Декомпозиция крупных задач снижает тревожность и прокрастинацию.
- Формирующее оценивание развивает навык самоконтроля через чек-листы.
- Легализация гаджетов превращает смартфон в рабочий инструмент.
- Портфолио заменяет формальный зачет накоплением значимых достижений.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Синхронизация нагрузок предотвращает коллапс планирования семестра.
- Пересмотр эффективного контракта легализует тьюторское время.
- Цифровая зрелость ЭИОС обеспечивает удобную навигацию ресурсов.
- Модульный принцип позволяет соблюсти ФГОС при вариативности заданий.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Фасилитация смыслов заменяет монологичную передачу готовых знаний.
- Педагогическая позиция партнера легализует право на ошибку.
- Кураторство трансформируется в модерацию академического сообщества.
- Дескриптивная обратная связь развивает рефлексию без оценочного давления.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Образовательная аналитика переводит интуицию в предиктивные модели.
- Предиктивные системы раннего предупреждения выявляют риски дезорганизации.
- Системы управления знаниями освобождают ресурс памяти студента.
- Интеграция ИИ меняет фокус с написания на курирование смыслов.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Институциональный парадокс контроля подавляет внутреннюю мотивацию.
- Когнитивная незрелость первокурсников требует адаптационных периодов.
- Выгорание педагогов сокращает ресурс на индивидуальное сопровождение.
- Ригидность нормативных актов блокирует внедрение нелинейных траекторий.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Рефлексия второго порядка ставит под сомнение основания методик.
- Критерии эффективности смещаются с баллов на метакогнитивные индикаторы.
- Анализ цифрового следа диагностирует динамику самоорганизации студентов.
- Профессиональная уязвимость педагога создает культуру психологической безопасности.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Сравнение вариантов дисциплинарной декомпозиции и когнитивной эргономики.
- Проектирование гибридного алгоритма синтеза системной среды и проектов.
- Оценка рисков имитации инноваций при формальном внедрении стандартов.
- Разработка дорожной карты поэтапного перехода к проектному обучению.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Административный аудит локальных нормативных актов на предмет противоречий.
- UX-анализ электронной информационно-образовательной среды и физического пространства.
- Хронометраж рабочего времени преподавателей для выявления точек истощения.
- Экономическое обоснование изменения модели финансирования через управление рисками.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Анализ конфликта между требованиями индустриального партнера и регламентами вуза.
- Оценка последствий приоритета административного контроля над педагогической эффективностью.
- Проектирование стратегии системной интеграции через нормативный маневр.
- Выбор модели запуска учебного года с учетом юридических ограничений.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Диагностика стартовой стратегии кризиса через мораторий на бюрократию.
- Внедрение алгоритма постепенной интериоризации для преодоления прокрастинации.
- Управление конфликтом с администрацией через экономическое обоснование изменений.
- Делегирование полномочий и создание инфраструктуры поддержки руководителя.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Федеральный закон об образовании закрепляет принципы автономии обучающихся и академические свободы. Стандарты ФГОС ВО требуют формирования универсальных компетенций самоорганизации и саморазвития. Содержание программы соответствует действующему законодательству и актуальным педагогическим требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Развитие компетенций самоорганизации и саморазвития у обучающихся высшей школы» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Развитие компетенций самоорганизации и саморазвития у обучающихся высшей школы» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Развитие компетенций самоорганизации и саморазвития у обучающихся высшей школы» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
