Слабый перенос навыков
Студенты воспроизводят теорию по образцу, но затрудняются самостоятельно анализировать реальные кейсы.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена развитию аналитических способностей преподавателей в ситуации сложной или противоречивой информации. Рассматриваются методы проектирования проблемных задач, кейс-методы и метакогнитивные образовательные стратегии. После обучения специалисты смогут эффективно формировать у студентов навыки обоснованного выбора решений.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Цифровая среда и ИИ
Необходимость обучить проверке автоматически созданных данных.
Доказательный подход и четыре логики решений
Курс предлагает практические симуляторы изменений условий и разбор структуры ошибок.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Связь элементов среды
Освоите принципы согласования целей обучения, содержания учебных дисциплин и процедур контроля.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Проектирование обучения
Сможете конструировать образовательные задачи повышенной сложности с неполной информацией.
Управление обучением
Будете готовы осуществлять всесторонний анализ причинной структуры учебной неуспешности студентов.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Системное и критическое мышление определяют качество профессионального решения педагогических задач.
- Изменение информационной среды требует проверки достоверности сведений по надежным источникам.
- Выделение одного фактора без проверки остальных приводит к устранению только симптома.
- Российское законодательство закрепляет ориентацию высшего образования на развитие способностей личности.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Рациональное суждение в педагогической традиции требует последовательности и наличия достаточных оснований.
- Классическая логика предоставляет язык для детального анализа структуры содержательного рассуждения.
- Традиционная дидактика связывает развитие сложного мышления с последовательным усвоением базовых понятий.
- Сократический диалог обеспечивает культуру аргументации через последовательное уточнение позиций участников.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Современный подход связывает развитие мышления со способностью работать в условиях неопределенности.
- Проблемно-ориентированное обучение предполагает содержательный анализ сложных профессиональных ситуаций студентами.
- Кейс-метод позволяет эффективно соединить теоретическое знание с реальным практическим контекстом.
- Использование автоматизированных систем в учебной работе создает область метакогнитивного контроля результатов.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Системный взгляд позволяет рассматривать образовательный процесс как комплекс взаимосвязанных элементов.
- Междисциплинарный подход обеспечивает формирование целостного профессионального знания у будущих специалистов.
- Причина затруднений на одном уровне образовательной системы часто находится на другом.
- Накопительный характер образовательного результата требует своевременного обнаружения возникших учебных пробелов.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Практическое развитие мышления студентов требует конструирования задач с содержательной неопределенностью.
- Проверка информации начинается сопоставлением авторства, происхождения данных и способов получения сведений.
- Профессионально обоснованный выбор возникает после сопоставления планируемого результата с имеющимися ресурсами.
- Предметная обратная связь должна связывать педагогическую оценку с конкретным мыслительным действием.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Образовательная среда должна допускать обоснованное несогласие коллег и проверку учебных гипотез.
- Сложность интеллектуальной деятельности должна обязательно соотноситься с текущим опытом обучающихся.
- Культура обратной связи предполагает выявление конкретных причин возникновения ошибок в рассуждениях.
- Оптимальная организация учебной нагрузки требует выделения достаточного времени на анализ источников.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Профессиональный диалог в образовательной организации предполагает обязательное обращение к основаниям позиции.
- Различение наблюдения, интерпретации и решения снижает вероятность принятия поспешных управленческих выводов.
- Качество коммуникации в коллективе связано с рациональным устройством информационных потоков организации.
- Разбор профессионального конфликта требует обязательного точного установления его непосредственного содержательного предмета.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Обоснованность научного утверждения связана с качеством доказательств и корректностью используемых методов.
- Перенос научного результата в педагогическую практику предполагает всестороннюю проверку условий применимости.
- Критический анализ технологии требует обязательного различения технических возможностей и педагогического эффекта.
- Выбор цифрового средства определяется соответствием конкретной задаче, а не количеством функций.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Критическое мышление существенно искажается, когда оценка информации подменяется отношением к источнику.
- Распространенной ошибкой аналитической деятельности становится целенаправленное подтверждение заранее выбранной позиции.
- В образовательной системе действуют различные связи с неодинаковой скоростью проявления результатов.
- Устойчивое профессиональное решение должно сохранять положительный результат при изменении несущественных условий.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Рефлексивное мышление связывает наблюдаемые педагогические изменения с конкретными условиями организации процесса.
- Эффективность принятого образовательного решения проверяется способностью студента переносить способ действия.
- Развитие самостоятельного мышления нельзя полноценно оценивать исключительно количеством правильных ответов обучающихся.
- Профессиональное развитие преподавателя включает четкое разграничение личной зоны ответственности и ограничений системы.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Выделение конечного профессионально значимого результата перерабатываемой образовательной программы высшего образования.
- Построение обоснованной последовательности действий преподавателей для эффективного управления сложным учебным процессом.
- Сопоставление четырех вариантов изменения структуры программы для выявления наиболее рационального решения.
- Проектирование содержания учебных разделов на основе сочетания деятельностной и ситуационной логики.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Сопоставление нормативных, организационных, кадровых и ресурсных факторов работы различных учебных групп.
- Выделение критических ограничений образовательной среды, непосредственно влияющих на качество самостоятельного анализа обучающихся.
- Адресное перераспределение доступных материальных средств и методическое сопровождение начинающих преподавателей организации.
- Разработка единых критериев оценки результатов обучения для снижения влияния субъективности педагогов.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Определение центральной профессиональной проблемы на основе анализа причинной структуры выявленных ошибок студентов.
- Сравнение четырех различных логик управленческого воздействия по уровням преимуществ, ограничений и рисков.
- Переработка содержания текущих учебных заданий с целью введения ситуаций выбора и аргументации.
- Фиксация признаков ожидаемого результата для проверки фактической эффективности принятого комплексного педагогического решения.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Моделирование последовательности профессиональных событий в условиях неполной информации о возникшей учебной проблеме.
- Проверка степени достоверности используемых источников данных после обнаружения ненадежного информационного компонента.
- Поэтапная корректировка первоначальной стратегии действий с сохранением элементов, успешно выдержавших критическую проверку.
- Оценка качества принятого адаптивного решения на основе сопоставления доступных оснований и прогнозируемых последствий.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает государственные образовательные стандарты высшего образования. Содержание опирается на закон об образовании в Российской Федерации. Учебный материал полностью соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Развитие системного и критического мышления у обучающихся высшей школы» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Развитие системного и критического мышления у обучающихся высшей школы» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Развитие системного и критического мышления у обучающихся высшей школы» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
