Дефицит цифровых навыков
Сложности интеграции компьютерных методов и генеративного искусственного интеллекта в учебный процесс.
Программа повышения квалификации
Программа посвящена трансформации филологического образования в вузах и проектированию современных учебных сред. В рамках курса детально рассматриваются методы корпусной лингвистики, дискурс-анализа и цифровых гуманитарных наук. После обучения специалисты смогут эффективно применять инновационные педагогические технологии в университетской практике.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Обновление требований
Изучение стандартов новой группы 45.00.00 высшего образования.
Глубокая междисциплинарная интеграция курса
Сочетание классических академических традиций с методами когнитивных и цифровых наук.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение
Что вы получите после обучения
Понимание методологии
Слушатели изучат системную структуру филологии и принципы междисциплинарного анализа текстов.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Применение новых методов
Освоите технологии смешанного обучения, проектной деятельности и корпусного лингвистического анализа.
Проектирование курсов
Подготовка к самостоятельному обновлению рабочих программ филологических дисциплин по стандартам ФГОС ВО.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
- Фундаментальная трансформация профессиональной деятельности преподавателя филологии в высшей школе.
- Формирование аналитических и коммуникативных компетенций вместо парадигмы простого накопления фактологии.
- Роль гуманитарного знания в конструировании национальной идентичности и критического мышления.
- Вызовы цифровизации и влияние генеративных моделей искусственного интеллекта на формы контроля.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
- Принцип диахронизма и методология сравнительно-исторического метода в отечественной лингвистической традиции.
- Культурно-исторический подход к анализу текста как сложного продукта определенной эпохи.
- Формальный метод изучения структуры словесного произведения и приемов эстетического воздействия.
- Герменевтический круг как основа точной интерпретации и диалогического понимания художественного текста.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
- Когнитивно-дискурсивный подход к исследованию языковых репрезентаций концептов и механизмов смыслопорождения.
- Использование электронных коллекций текстов и статистических методов в корпусной лингвистике.
- Медиафилологический подход к изучению мультимодальных коммуникативных практик в современной цифровой среде.
- Критический дискурс-анализ как инструмент выявления скрытых идеологических и властных отношений.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
- Внутренняя иерархическая структура филологического знания и взаимосвязь отдельных гуманитарных дисциплин.
- Междисциплинарные связи филологии с философией, историей, социологией и компьютерными науками.
- Организационные рамки группы направлений подготовки под общим кодом сорок пять ноль ноль.
- Сетевые формы реализации образовательных программ на основе действующего федерального закона.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
- Принципы и этапы проектирования рабочих программ филологических дисциплин в вузе.
- Интеграция лекционных, семинарских и интерактивных форм организации современного учебного процесса.
- Особенности применения кейс-метода и проектного обучения в преподавании теории литературы.
- Разработка валидных инструментов текущего контроля и промежуточной аттестации студентов бакалавриата.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
- Система нормативно-правовых, кадровых и материально-технических условий осуществления вузовской деятельности.
- Учет специфики контингента и уровня школьной подготовки современных студентов филологов.
- Дифференциация обучения в классических университетах, педагогических вузах и региональных образовательных организациях.
- Методические основы компенсации пробелов в базовой грамотности обучающихся на начальном этапе.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
- Речевая культура преподавателя филолога как ключевой компонент его профессиональной идентичности.
- Лингвистический, прагматический и социокультурный компоненты коммуникативной компетентности университетского педагога.
- Многообразие социальных ролей преподавателя во внутривузовском и публичном просветительском пространстве.
- Принципы академической этики и интеллектуальной честности в процессе взаимодействия со студентами.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
- Эволюция филологического инструментария от печатных словарей до современных компьютерных технологий.
- Формирование цифровых гуманитарных наук и методов автоматической обработки больших массивов данных.
- Теоретическое переосмысление предметных границ филологии в условиях стремительного развития интернет-коммуникации.
- Интеграция актуальных достижений литературоведческой науки в содержание базовых учебных дисциплин.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
- Содержательное противоречие между фундаментальностью академического знания и практической ориентированностью высшего образования.
- Специфика обеспечения академической добросовестности и разграничения плагиата в гуманитарных исследованиях.
- Методические проблемы объективной оценки результатов обучения в условиях массового использования нейросетей.
- Способы преодоления профессионального выгорания преподавателя высшей школы при высокой административной нагрузке.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
- Методологическая дисциплина и структурированные формы рефлексии собственной повседневной педагогической практики.
- Многомерный характер качественной и количественной оценки общей эффективности преподавательской деятельности.
- Проектирование индивидуальной траектории непрерывного профессионального развития университетского филолога на протяжении всей карьеры.
- Творческая адаптация новых методов обучения по результатам систематического анализа студенческих отзывов.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
- Анализ регионального рынка труда и декомпозиция целевых компетенций обновленного федерального стандарта.
- Построение матрицы соответствия учебных дисциплин и планируемых индикаторов достижения образовательных результатов.
- Проектирование содержательной модели вариативной части программы бакалавриата по направлению филология.
- Выбор оптимального алгоритма сочетания нормативных требований и уникального научного потенциала выпускающей кафедры.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
- Проведение комплексного аудита материально-технических и информационно-методических ресурсов регионального вузовского филиала.
- Оценка кадрового потенциала кафедры филологии на основе среднего возраста и публикационной активности сотрудников.
- Выявление неэффективных расходов и скрытых финансовых ограничений в рамках ресурсно-оптимизационного подхода.
- Разработка программы оптимизации структуры образовательной деятельности с учетом реальных потребностей местного рынка труда.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
- Разрешение сложных этических и педагогических дилемм при обнаружении признаков машинной генерации в эссе.
- Организация дополнительной аудиторной диагностики для точной проверки уровня сформированности аналитических компетенций студента.
- Построение конструктивного профессионального диалога в процессе устной защиты спорной курсовой работы.
- Инициирование коллегиального обсуждения на заседании кафедры для обновления локальных нормативных актов вуза.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
- Моделирование учебного процесса по цифровой филологии в условиях внезапного дефицита профильных кадров.
- Проектирование самостоятельной проектной работы студентов бакалавриата на основе технологии перевернутого класса.
- Организация оперативного сетевого взаимодействия с привлечением внешних специалистов из сферы информационных технологий.
- Подготовка доказательной базы сформированности цифровых компетенций учащихся для плановой аккредитационной проверки.
Промежуточная аттестация1 час
- Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
- Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
- Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
- Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
- Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Программа учитывает государственные стандарты высшего образования. Курс опирается на актуальные методики когнитивно-дискурсивного анализа. Содержание полностью соответствует действующему российскому законодательству.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Выберите тип курса
✓
Отличный старт
Базовый
6 недель доступа
- ✓Индивидуальное обучение без групп и квот
- ✓Все этапы обучения полностью онлайн
- ✓Базовый доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓3 попытки для итоговой аттестации
Удостоверение
о повышении квалификации
№617-000000
Программа реализуется на основании Федерального закона № 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026 Федеральной инновационной площадкой Минобрнауки РФ "Единыйурок.рф"
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Ознакомиться с содержанием данной программы и другими образовательными программами для работников образования можно на официальном сайте www.единыйурок.рф
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации по программе повышения квалификации «Профессиональная деятельность по филологическим дисциплинам в системе высшего образования: требования, содержание и методика» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
★
Оптимально для развития
Расширенный
12 недель доступа
- ✓Возможности базового тарифа
- ✓Итоговая аттестация через 3 дня с 6 попытками
- ✓Расширенный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Теория и практика для применения в деятельности
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Профессиональная деятельность по филологическим дисциплинам в системе высшего образования: требования, содержание и методика» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
◆
Полный доступ к возможностям
Углубленный
Бессрочный доступ
- ✓Возможности расширенного тарифа
- ✓Итоговая аттестация без ограничений
- ✓Углубленный доступ к материалам курса и библиотеке
- ✓Расширенная аналитика обучения
Удостоверение
о повышении квалификации
ПК 0036380
Программа реализуется на основании Федерального закона
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
№ 86-ФЗ от 21.04.2025 и разрешения ИНТЦ
«Интеллектуальная электроника – Валдай» № 00011 от 01.06.2026
Федеральная инновационная площадка Минобрнауки РФ
"Единыйурок.рф"
Регистрационный номер 617-000000
Настоящее удостоверение подтверждает, что
Иванов Иван Иванович
с «15» мая 2025 г. по «22» мая 2025 г. прошел(ла) повышение квалификации в ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе повышения квалификации «Профессиональная деятельность по филологическим дисциплинам в системе высшего образования: требования, содержание и методика» в объеме 72 часа.
Образовательная программа организована Федеральной инновационной площадкой "Единыйурок.рф" в рамках Программы научно-методического и методического обеспечения системы образования, согласованной Минпросвещения России.
Директор
Абрамов С.А.
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Познакомиться с компанией
