О программе
Программа включена в Федеральный реестр дополнительных профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
Современное образование требует от педагогов постоянного обновления знаний и методов преподавания. Наша программа повышения квалификации предоставит вам необходимые инструменты для успешного и эффективного преподавания. Что вас ждет?
Научно-теоретический раздел. Изучите актуальные тенденции и основные проблемы в преподавании русского языка и литературы. Это поможет вам глубже понять контекст и современные вызовы в образовании.
Нормативно-правовая база преподавания. Разберитесь в нормативно-правовой базе, поддерживающей преподавание русского языка и литературы в Российской Федерации. Вы научитесь применять законодательные требования в своей педагогической практике.
Научно-теоретическое обоснование новых подходов. Получите научно-теоретическое обоснование внедрения современных подходов, что поможет вам аргументированно подходить к изменению и улучшению образовательных процессов в вашей школе.
Организационно-методическая модель. Изучите организационно-методическую модель внедрения передовых педагогических технологий, чтобы эффективно планировать и проводить уроки, соответствующие современным стандартам.
Анализ содержания программ. Анализируйте содержание программ по русскому языку и литературе на соответствие современным требованиям. Вы получите навыки критического анализа учебных материалов и сможете корректировать их в соответствии с новыми стандартами.
Как будем учиться? Обучение в объеме 39 часа проходит полностью дистанционно, что позволяет Вам учиться в комфортных условиях без отрыва от работы и без необходимости прохождения стажировок и ожидания формирования групп.
По завершении обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации, подтверждающее ваше владение современными педагогическими технологиями и соответствие профессиональным стандартам.
Приветствие участникам проекта направлено депутатом Государственной Думы.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Повышение квалификации
585 RUB
До начала обучения пользователю необходимо предоставить следующие данные и сканы документов: ФИО, паспортные данные и данные об образовании. Без предоставления данных и документов согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ "Об образовании в РФ" пользователь не сможет начать обучение.
Описание программы Скачать (pdf)
Обязательное обучение для соответствия законодательству России
Обучение позволит педагогам выполнить актуальные государственные задачи:
Концепция государственной языковой политики РФ, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 июня 2024 г. № 1481-р, в части подготовки, профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров с учетом языковых особенностей субъектов Российской Федерации;
Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 9 апреля 2016 г. № 637-р, в части совершенствования системы подготовки и дополнительного профессионального образования учителей русского языка и литературы в части формирования компетенций, необходимых для преподавания в многоязычной среде, и разработки механизмов комплексного совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников (в том числе в дистанционном формате с использованием современных информационно-коммуникационных технологий).
Подробнее о программе
Оценка качества программы
Образовательная программа зарегистрирована:
в Единой государственной информационной системе учёта научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (ЕГИСУ НИОКТР), формируемой Рособрнадзором в рамках исполнения постановления Правительства РФ от 12 апреля 2013 г. N 327;
в государственной информационной системе «Единая цифровая платформа научного и научно-технического взаимодействия исследователей», формируемой Минобрнауки России в рамках национального проекта «Наука и университеты».
Образовательная программа "Высшей педагогической школы", проводимой во взаимодействии с Минпросвещения России в рамках Единого календаря образовательных событий Минпросвещения России.
Образовательная программа прошла профессионально-общественную экспертизу:
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Самарский государственный социально-педагогический университет". Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного округа "Региональный институт развития образования". Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет». Ознакомиться с экспертным заключением возможно по ссылке.
Образовательная программа реализуется в рамках функционирования федеральных инновационных площадок Минобрнауки России, в связи с чем рекомендуется Минобрнауки России работникам образовательных организаций для прохождения.
Официальный сайт федеральных инновационных площадок Минобрнауки России
Руководящие документы
Программа организована в соответствии со следующими документами стратегического планирования в данной области:
Государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", утверждённой Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642, в части повышения численности педагогических работников, прошедших повышение квалификации и переподготовку по вопросам совершенствования норм и условий полноценного функционирования и развития русского языка как государственного языка Российской Федерации;
Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 9 апреля 2016 г. № 637-р, в части совершенствования системы подготовки и дополнительного профессионального образования учителей русского языка и литературы в части формирования компетенций, необходимых для преподавания в многоязычной среде, и разработки механизмов комплексного совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников (в том числе в дистанционном формате с использованием современных информационно-коммуникационных технологий);
Плана мероприятий по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Министра образования и науки Российской Федерации Д.В.Ливановым 29 июля 2016 г. № ДЛ-13/08вн, в части совершенствования программ повышения квалификации, направленных на развитие компетенций учителей русского языка и литературы, связанных с работой в условиях многоязычия и поликультурности, а также подготовки тьюторов для реализации данных программ, и создания программ повышения квалификации учителей-предметников по вопросам использования государственного языка Российской Федерации в образовательной деятельности, в том числе в условиях многоязычия и поликультурности, а также подготовки тьюторов для реализации данных программ.
Совершенствуемые компетенции
Совершенствуемые компетенции педагогических работников в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование»:
готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
способностью проектировать образовательные программы (ПК-8);
готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
Совершенствуемые компетенции педагогических работников в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»:
способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4).
готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);
способностью проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение образовательной деятельности (ПК-8);
готовностью создавать условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации (ПК-10);
готовностью организовывать индивидуальную и совместную образовательную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ (ПК-11);
готовностью во взаимодействии с психологом проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования (ПК-12);
способностью эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников (ПК-14);
психолого-педагогическое сопровождение общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения;
способностью выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПК-27).
Планируемые результаты обучения
Специалисты, прошедшие обучение на курсах по дополнительной профессиональной образовательной программе, в соответствии ФГОС ВО по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование» должны знать по коду компетенции:
теория обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
нормативные документы и предметные области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);
методы диагностики уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение образовательной деятельности (ПК-8);
условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации (ПК-10);
методы организации индивидуальной и совместной деятельности обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ (ПК-11);
комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования (ПК-12);
методы эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников (ПК-14);
методы психолого-педагогического сопровождения общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения;
учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПК-27);
социальные, возрастные, психофизические и индивидуальные особенности, в том числе особые образовательные потребности обучающихся (ОПК-2);
нормативно-правовые акты сферы образования (ОПК-4);
образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
образовательные программы (ПК-8).
Уметь:
реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);
организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);
использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);
проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение образовательной деятельности (ПК-8);
создавать условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации (ПК-10);
организовывать индивидуальную и совместную образовательную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ (ПК-11);
проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования (ПК-12);
эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников (ПК-14);
осуществлять психолого-педагогическое сопровождение общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения:
выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПК-27);
осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
организовать психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
проектировать образовательные программы (ПК-8);
использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
Режим занятий, срок освоения программы
Трудоемкость обучения: 36 часов.
Форма обучения: заочная форма с применением дистанционных образовательных технологий. Форма обучения не указывается в выдаваемом документе.
Нормативный срок освоения программы – 7 календарных неделей с возможность ускоренного обучения.
Этапы обучения
Предоставление информации о слушателе в личном кабинете. Для получения доступа необходимо предоставить информацию, требуемую согласно законодательству: данные об образовании и паспортные данные. После автоматической проверки информации о слушателе ему будет предоставлен доступ к обучению.
Изучение лекционных материалов. Слушатель может выбрать удобный ему режим обучения.
Прохождение итоговой аттестации в форме теста. Удостоверение о повышении квалификации предоставляется в случае успешного прохождения теста: электронный документ предоставляется сразу после тестирования, печатный документ направляется на почтовый адрес Слушателя.
Подробная инструкция о записи и прохождении образовательных программ представлена на ссылке.
Учебный план программы повышения квалификации
№ |
Наименование разделов |
Виды занятий в часах |
||
Всего |
Лекции для самостоятельного изучения |
Практическая работа |
||
1. |
Научно-теоретический раздел (актуальность, тенденции, основные проблемы, понятийный аппарат) |
3 |
3 |
- |
2. |
Нормативно-правовая база Концепции |
3 |
3 |
- |
3. |
Научно-теоретическое обоснование внедрения Концепции |
3 |
3 |
- |
4. |
Организационно-методическая модель внедрения Концепции |
3 |
3 |
- |
5. |
Профессионально-педагогические требования к уровню компетенций учителя для обеспечения эффективности и качества обучения предмету согласно Концепции. |
3 |
3 |
- |
6. |
Материально-техническая оснащенность образовательной организации в соответствии с Концепцией |
3 |
3 |
- |
7. |
Нормативно-правовое обеспечение внедрения «Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации». |
3 |
3 |
- |
8. |
Анализ содержания программ по русскому языку литературному чтению и литературе на соответствие Концепции |
3 |
3 |
- |
9. |
Анализ материалов, находящихся в открытом доступе, об эффективных практиках внедрения |
3 |
3 |
- |
10. |
Требования к уровню разработки компетенций учителя для обеспечения эффективности и качества обучения русскому языку и литературе согласно Концепции |
3 |
3 |
- |
11. |
Анализ содержания программ обучения по предмету на соответствие Концепции |
5 |
5 |
- |
Всего часов |
35 |
35 |
- |
|
Итоговая аттестация |
1 |
- |
- |
|
Итого |
36 |
- |
- |
Формы аттестации
Итоговая аттестация организована в форме онлайн-тестирования, содержащего 20 вопросов по материалам программы повышения квалификации с выбором одного правильного ответа в каждом вопросе. Пользователю предоставляются две возможности пересдачи итоговой аттестации. Оценка «Зачет» ставится при количестве верных ответов на не менее 65% вопросов. Оценка «Незачет» ставится при количестве верных ответов на менее 65% вопросов. Длительность итоговой аттестации – 1 академический час.
Образцы выдаваемых документов
Удостоверение о повышении квалификации предоставляется успешно прошедшим итоговую аттестацию (тест) по образовательным программам повышения квалификации.
Удостоверение подтверждает повышение квалификации и соответствует всем требованиям законодательства федерального и регионального уровня.
Удостоверение действует бессрочно и подтверждается во всех субъектах Российской Федерации.
Удостоверение изготавливается на бланке АО "Госзнак", который является полиграфической продукцией, защищенной от подделок, что позволяет установить подлинность удостоверения в соответствии с требованиями письма Минобрнауки России от 21 февраля 2014 года N АК-316/06.
Удостоверение отправляется бесплатно заказным письмом АО «Почта России» с предоставлением трек-номера для отслеживания. Стандартный срок отправки - от 10 рабочих дней.
Об организаторе обучения
Организатором обучения выступает ООО "Центр инновационного образования и воспитания" на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки №Л035-01279-64/00197326 от 13 марта 2019 года.
Образовательные программы основаны на научно-методической литературе и соответствуют актуальным положениям законодательства Российской Федерации.
Авторами образовательных программ выступают эксперты Минпросвещения России, Минцифры России и других федеральных органов исполнительной власти и обладают необходимыми компетенциями и знаниями.
Образовательный процесс организован с участием АНО «Агентство поддержки государственных инициатив» и ООО ДПО «Центр дистанционного образования», которые включены в Перечень федеральных инновационных площадок в сфере высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.
Организатор обучения участвует в Герценовском образовательном округе ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена", который включен в перечень федеральных инновационных площадок и перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.