Портал включён в перечень Минпросвещения России по сопровождению ФГОС и ФООП, а программы реализуются с разрешения ИНТЦ «Интеллектуальная электроника — Валдай» в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». Обучайтесь по программам, объединяющим государственное признание и образовательные инновации.
Более подробно о нас.
Актуальные вопросы истории России в современных реалиях
Программа посвящена тому, как учителю истории работать со спорными вопросами прошлого и вести урок там, где оценки класса и родителей расходятся с учебником. Разбираются классическая и современная историография, работа с источником и цифровые инструменты, а также условия, коммуникация и рефлексия педагога. Слушатель сможет проверять спорные утверждения по документам, строить урок на причинности и отвечать на вызовы современной школы.
►Дистанционный формат без отрыва от работы
►Обучение по государственным требованиям с удостоверением
►Актуальные знания и поддержка в обучении
Этот курс подойдет вам, если
Спорный вопрос на уроке
Класс требует виновных и не верит учебнику, а проверить версию по источнику не получается.
Переход на федеральные программы
Разбираем результаты ФООП и новые формы работы с источником
Каждая тема доведена до урока и ситуации
Половина курса — четыре профессиональных задачи с расчётом часов.
Нужен официальный результат
По итогам обучения выдается удостоверение, подтверждающее повышение квалификации.
Право на образовательную деятельность
Мы резиденты ИНТЦ «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Мы соответствуем требованиям Федерального закона №86-ФЗ от 21.04.2025, регламентирующего дополнительное профессиональное образование после 1 сентября, и Минпросвещения России подтверждает право портала на обучение.
Разрешение на образовательную деятельность на территории ИНТЦ.
Будете различать проверяемый факт, оценку автора и спор историографии.
Официальный документ
Получите официальный документ - удостоверение о повышении квалификации.
Работа с источником
Проверяете версию ученика по документу и строите урок на причинности.
Ответ на спорный вопрос
Сможете провести урок и разговор с родителями, не подменяя источник пересказом.
Что я изучу конкретно в курсе
Лекция 1. Актуальность рассматриваемой тематики2 часа
Смена состава класса и расхождение школьного и семейного объяснений событий.
Понятие востребованности исторического материала по следствиям настоящего.
Нормативная рамка: закон об образовании, указы, стратегия воспитания.
Уровни работы с материалом: эмоциональный, фактический, интерпретационный.
Лекция 2. Классические подходы3 часа
Позитивистское требование проверки факта и критика летописных известий.
Карамзин, Соловьёв, Ключевский: линия государства и социально-экономический подход.
Теория классовой борьбы и формационная схема в школьном курсе.
Спор о раздробленности, удельной системе и культурно-исторических типах.
Лекция 3. Современные подходы4 часа
Микроуровень: событие через письмо, семью, фотографию, дом.
Историческая память и расхождение официальной хронологии с семейными свидетельствами.
Цифровая гуманистика: поиск по архивам, карты, подсчёт слов.
Подмена источника пересказом и подмена эмоции фактом как типовые ошибки.
Лекция 4. Системный и междисциплинарный контекст3 часа
Результат обучения как следствие взаимосвязи целей, содержания и управления.
Междисциплинарность как решение единой задачи несколькими предметами.
Состояние здоровья, условия семьи и доступ к цифровой среде.
Пять ошибок: формальное соединение предметов, перенос без методики, перегрузка.
Лекция 5. Практические аспекты7 часов
Историческая грамотность как применение знания в новой ситуации.
Порядок оценки источника: автор, время, цель, сверка со свидетельствами.
Разведение факта, оценки и ценностной позиции в разговоре с классом.
Три рабочих правила: проверка формулировки, отдельный разговор о ценностях, письменное согласие.
Лекция 6. Условия и особенности реализации в образовательной практике4 часа
Кадровые условия: специальность учителя истории, нагрузка, время подготовки.
Материальная среда и работа с документами без проектора и сети.
Выбор учебника из федерального перечня и преемственность между параллелями.
Оценивание через работу с источником и подготовка к государственной итоговой аттестации.
Лекция 7. Коммуникативные и социальные аспекты профессиональной деятельности3 часа
Точность речи учителя истории: проверяемость факта и авторство оценки.
Сопоставление двух свидетельств вместо выбора правильной версии.
Каналы общения с семьёй и защита персональных данных учеников.
Разбор ситуаций: спор в классе, оценка в чате, конфликт из-за события прошлого.
Лекция 8. Развитие научного знания и технологических решений3 часа
Критика источника как основа научного статуса исторического утверждения.
Оцифровка, геоинформационные системы и модели по фотографиям.
Проверка документа из сети по происхождению, а не по подозрительности ссылки.
Генерированные изображения и правило проверки источника изображения.
Лекция 9. Проблемные аспекты и типовые затруднения2 часа
Спор о факте и спор об оценке как две разные линии работы.
Внутренние разногласия науки: число репрессий, роль государства, границы эпох.
Ход действий при разделившемся классе и отказ от назидательности.
Признаки снятия затруднения: от «нас неверно учили» к ссылке на источник.
Лекция 10. Рефлексия, оценка эффективности и профессиональное развитие1 час
Рефлексия как момент пересмотра собственного плана после урока.
Четыре уровня оценки: факт, реакция, изменение деятельности, отдалённый результат.
Самообразование от выявленного противоречия, а не от чтения новинок.
Дневник репетитора и наблюдение за результатом через две недели после занятия.
Практическое занятие №1. Алгоритмизация содержания образовательной программы9 часов
Сопоставление четырёх порядков разработки содержания программы.
Построение карты тем с одним результатом и формой работы.
Распределение часов по трудоёмкости материала, а не по числу параграфов.
Формулирование рекомендации с наименованием срока и ответственных.
Практическое занятие №2. Анализ условий осуществления образовательной деятельности9 часов
Описание условий по нормативной, кадровой, материальной и финансовой линиям.
Сравнение затрат и кадровых последствий четырёх вариантов решения.
Расчёт источника финансирования и реалистичного объёма часов.
Определение документа, срока и ответственных за закрепление выбранной модели.
Практическое занятие №3. Принятие профессиональных решений в профессиональной деятельности9 часов
Оценка вариантов по законности, целесообразности, ресурсам и рискам.
Соотнесение публикации материалов с согласием родителей и законом о персональных данных.
Выбор масштаба проекта без обязательств, которые школа не закроет.
Подготовка согласий, договоров и правил публикации до начала работы.
Практическое занятие №4. Симулятор профессиональной деятельности9 часов
Разделение решений, не требующих согласования, и требующих учредителя.
Распределение ограниченных ресурсов между этапами по срочности.
Формирование проверяемого ответа родителям о происхождении материалов.
Установление контрольных точек результата через шесть недель и в конце года.
Промежуточная аттестация1 час
Промежуточная аттестация проводится в форме самодиагностики и направлена на оценку степени освоения слушателем содержания образовательной программы и уровня сформированности знаний.
Самодиагностика обеспечивает выявление уровня понимания ключевых понятий, способности применять полученные знания при анализе профессиональных ситуаций и определении обоснованных способов решения практических задач.
Результаты промежуточной аттестации позволяют слушателю определить индивидуальные образовательные дефициты.
Итоговая аттестация3 часа
Итоговая аттестация проводится в форме тестирования и направлена на оценку степени освоения содержания программы и достижения планируемых результатов обучения.
Тестовые задания позволяют оценить уровень знаний, понимание ключевых понятий и способность применять полученные знания при решении профессиональных задач. В состав итоговой аттестации включены рефлексивные задания, направленные на оценку готовности к практическому применению результатов обучения.
Качество программы
Программа, которую невозможно заменить обычными курсами
Образовательная программа одобрена различными ведомствами и прошла экспертизу, чтобы Вы получили лучшее образование:
Актуальное содержание в соответствии с действующими требованиями
Курс опирается на требования ФГОС и федеральных образовательных программ по истории. Занятия строятся на работе с источником и причинно-следственном анализе исторических событий. Содержание соответствует действующему законодательству и актуальным требованиям к повышению квалификации педагога.
Обучение организовано по Программе, одобренной Минпросвещения России
Обучение по программе проводится Центром инновационного образования и воспитания в рамках государственной системы научно-методического и методического обеспечения образовательной деятельности. Центр включен в перечень организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, на основании программы, согласованной Министерством просвещения Российской Федерации (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17 апреля 2025 года № 315). Это подтверждает соответствие программы актуальным государственным требованиям и обеспечивает ее высокую практическую значимость для работников образовательных организаций.
Официальные педагогические инновации
Программа официально зарегистрирована государством и имеет государственную регистрацию в Федеральной службе по интеллектуальной собственности (Роспатент). Сведения о программе внесены в научную систему Минобрнауки России «ЕГИСУ НИОКТР», предназначенную для учета и сопровождения научных и образовательных разработок. Это подтверждает соответствие программы научным и техническим требованиям.
Более 500 специалистов участвуют в разработке и экспертизе программ
Программа создана при участии большого профессионального сообщества. Сегодня это более 500 специалистов в сфере образования: преподаватели, эксперты, наставники, авторы образовательных программ и руководители региональных отделений движения «Единый урок». Среди них - специалисты с многолетним опытом работы, государственными и ведомственными наградами, практикой методического сопровождения, экспертизы и наставничества. Участники сообщества помогают развивать программы, проводят профессиональную и научно-методическую экспертизу, сопровождают внедрение образовательных практик, консультируют педагогов и образовательные организации, а также участвуют в наставнической поддержке слушателей. Благодаря такому сообществу программа опирается не только на нормативные требования, но и на реальный опыт действующих специалистов, которые понимают задачи современной системы образования изнутри.
Минпросвещения России подтверждает значимость и правовые основания обучения
Организатор обучения
Единыйурок.рф и Центр инновационного образования и воспитания
Цифровая платформа «Единыйурок.рф» создана в 2015 году и работает как платформа доступного образования для работников образовательных организаций. На портале доступны электронные учебники, видео-занятия, библиотека научных и методических материалов, а обучение проходит дистанционно в режиме 24/7.
Обучение организовано ООО «Центр инновационного образования и воспитания» на основании лицензии на образовательную деятельность по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Единыйурок.рф - онлайн-площадка дополнительного профессионального образования, мероприятий и проектов в сфере образования,одобренная Минпросвещения России и Минобрнауки России.
Информация о средстве массовой информации "Единыйурок.рф". Возрастная маркировка О+.
Вы можете подписаться на нашу группу в "Вконтакте", где будете в курсе событий и новостей портала и образовательной политики.
Все права защищены. Полное или частичное копирование материалов Сайта разрешено только с письменного разрешения владельца Сайта. В случае обнаружения нарушений, виновные лица могут быть привлечены к ответственности в соответствии с действующим законодательством РФ.
Поддержка
Ознакомиться с часто задаваемыми вопросами по использованию сайта или получить консультацию по техническим вопросам можете в разделе "Поддержка".
Сведения о портале: сведения об образовательной организации и сведения о деятельности в сфере информационных технологий.
Во время посещения сайта вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные, в том числе cookies. Подробнее.
