Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут Евгения Дмитриевна Самойленко и представляю вашему вниманию доклад по теме: «Формы работы над формированием классного коллектива (из личного опыта)».
От способов организации воспитательного дела зависит результат взаимоотношения воспитателей и воспитанников.
Воспитательная деятельность включает в себя следующие виды: познавательную, ценностно-ориентированную, художественную, спортивно-оздоровительную, трудовую, общественную и свободное общение.
Познавательная деятельность способствует интеллектуальному развитию, общественная – способствует социализации обучающихся, ценностно-ориентированная – формирует основные культурные понятия, спортивно-оздоровительная приобщает к здоровому образу жизни, трудовая – к общественно-полезному труду, а свободное общение формирует взаимнообогащающий досуг школьников.
На мой взгляд, первоочередной задачей классного руководителя является научить детей взаимодействовать между собой, а так же со взрослыми (учителями и родителями). Именно это умение позволит ребенку в дальнейшем формировать все остальное.
Как я уже говорила, свободное общение – это взаимнообогащающий досуг школьников, взаимодействие с окружающими его людьми.
В основе свободного общения лежит групповая деятельность. Групповые дела способствуют активному взаимодействию между собой не только детей, но и взрослых (учителей, родителей).
На слайде представлен небольшой фотоотчет со школьных мероприятий. Как правило, дети принимают в них активное участие. Основная задача классного руководителя поддержать инициативу, оказать организационную помощь, возможно привлечь родителей.
Но проблема заключается в том, что чаще всего такое мероприятие охватывает не весь класс, а только активистов. В каждом классе есть ребята, которые не всегда хотят петь, танцевать, выступать на публике и привлекать к себе внимание. Как привлечь их к взаимодействию?
Для решения этой задачи я применяю такие формы взаимодействия как классные часы, «огоньки» и круги общения.
Классный час - форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в котором могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Существуют различные формы проведения классных часов, чаще всего я использую игровые, конференции, экскурсии и выходы.
Немаловажную роль в работе классного руководителя играет и проведение родительских собраний. Это одна из важных форм установления контактов педагогов с семьями учащихся. Главное их предназначение - согласование, координация и интеграция усилий педагога и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребенка. Форм проведения родительских собраний существует очень много. Я в своей практике чаще применяю стандартные, с внедрением тренингов педагогических лабораторий и мастер-классов (в зависимости от поставленной цели).
Основная цель всех этих мероприятий – это взаимодействие всех субъектов образовательного процесса, а именно классный руководитель – обучающиеся – родители, организация совместного досуга.
Поэтому с 5 класса в своей работе я применяю такой метод как «Дни единых действий».
Основное правило заключается в том, что все мероприятия в рамках этих дней обязательны для всех обучающихся и их родителей. Действуем по принципу, нет слова «Не хочу», есть слово «Надо»! Конечно, даже этот метод не позволяет охватить всех на 100%, но как говорят психологи: «Всех не спасти!»
С 5 класса у нас появился день здоровья, день кино и день музея. В 7 классе мы добавили день театра, а в 8 – день знаний. Некоторые мероприятия стали для нас традиционными.
Например, в рамках дня здоровья мы ходили в поход, играли в боулинг, устраивали гонки на ватрушках, прыгали на батутах, играли в лазертаг и проходили полосу препятствий. В традицию нашего класса вошли ежегодные предновогодние катания на тюбингах и игра в боулинг (начало или конец года).
В рамках дня музея мы посетили краеведческий музей, выставку «Россия – моя история», музей ЮУрГУ и, конечно же, не прошли мимо нашего родного школьного музея. Так же в программу вошли различные экскурсии по родному городу.
Пожалуй самый любимый день – это день кино. Его мы проводим не один раз в год. Фильмы смотрим и развлекательные, и научные, и исторические.
День театра мы решили внести в план воспитательной работы в конце 6 класса. Ученица нашего класса пригласила нас на свое отчетное театрально-акробатическое выступление. Мы остались в восторге и решили, что театральные представления должны разнообразить наш совместный досуг. В 7 классе мы сходили в Челябинский государственный молодежный театр на спектакль «Капитанская дочка» (произведение школьной программы). В этом году в планах театр драмы.
В этом году у нас появился день знаний. В его рамках мы решили проводить различные интеллектуальные игры и конференции. В планах добавить день самоопределения в рамках профориентации. Предложение поступило на родительском собрании.
В заключение отмечу, что важным направлением работы классного руководителя является не только работа с детьми, но и с их родителями. Формы работы очень многообразны. Но результат един для всех: воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
