Современная школа, колледж или вуз — это не только учебные программы, педагогические кадры и воспитательная работа. Это ещё и огромная инфраструктура: здания, системы отопления, освещения, вентиляции, компьютерные классы, лаборатории, спортзалы. Всё это потребляет энергию и воду, формируя серьёзную нагрузку на бюджет. Именно поэтому государство требует, чтобы каждое образовательное учреждение занималось энергосбережением и повышением энергоэффективности. И сегодня этот вопрос стал одним из ключевых в работе руководителей и педагогической общественности.
Программа повышения квалификации «Энергосбережение и энергоэффективность в образовании» создана для того, чтобы педагоги, администраторы и инженеры понимали, что такое энергосбережение, зачем оно нужно, какие ошибки совершают учреждения и как наладить грамотное управление энергоресурсами.
Энергосбережение — это не просто «выключить свет и закрыть окно». Это комплексный подход к управлению энергоресурсами:
отопление и вентиляция,
освещение и электроприборы,
водоснабжение и горячая вода,
ИТ-инфраструктура и серверные,
привычки пользователей (педагогов, учащихся, родителей).
Важно понимать: энергосбережение — это не экономия «любой ценой», а достижение комфортных и нормативных условий при меньших затратах. Например:
если класс зимой перегревается, а учитель открывает окно — это потеря. Правильнее настроить отопление и вентиляцию.
если интерактивная панель остаётся включенной ночью — это потеря. Решение: автоматический переход в режим сна.
если коридоры освещаются круглосуточно — это потеря. Правильнее — использовать датчики движения и расписание
Может показаться, что энергосбережение — это задача инженеров и заместителей по хозяйственной части. Но на практике именно педагоги и руководители образовательного процесса ежедневно управляют средой. От их решений зависит, будут ли открыты окна в классах, включены ли лишние светильники, организовано ли рациональное проветривание.
Кроме того, педагоги выполняют просветительскую функцию: они формируют у детей и студентов культуру рационального отношения к ресурсам. Это заложено в задачах воспитания и развития личности. Таким образом, педагогическое сообщество — ключевой участник процесса энергосбережения.
Часто задаваемые вопросы (FAQ):
Почему энергосбережение стало обязательным? Потому что Федеральный закон № 261-ФЗ прямо предписывает государственным и муниципальным учреждениям снижать потребление энергии и воды в сопоставимых условиях. Это не рекомендация, а обязанность.
Кого касается эта обязанность? Всех без исключения государственных и муниципальных организаций, включая школы, детские сады, колледжи, вузы, библиотеки, музеи.
Кто в образовательной организации отвечает за энергосбережение? Руководитель, заместитель по АХЧ, инженерно-технический персонал. В учреждениях с расходами более 10 млн руб. в год обязано назначаться ответственное лицо за энергосбережение. Педагоги — как формирующие культуру рационального отношения у обучающихся.
Обязательно ли педагогам проходить обучение? Да, если педагог назначается ответственным лицом за энергосбережение или входит в управленческую команду, курирующую этот вопрос. Кроме того, прохождение курсов рекомендовано всем, кто вовлечён в организацию образовательной среды: завучи, классные руководители, педагоги-организаторы.
В чём польза для самой школы или вуза?
снижение коммунальных расходов,
повышение качества среды (комфорт, освещённость, вентиляция),
выполнение требований закона,
формирование имиджа современного учреждения.
Проблемные вопросы:
Формализм: во многих учреждениях программы энергосбережения существуют «на бумаге». В реальности мероприятия не выполняются, показатели не отслеживаются. Это ведёт к штрафам и проверкам.
Нехватка компетенций: педагоги и администраторы часто не знают, какие именно меры эффективны и как оценить результат.
Поведенческие барьеры: привычка «открыть окно при жаре», «оставить компьютер включённым», «держать свет в коридоре» разрушает любые технические решения.
Отсутствие просветительской работы: родители и обучающиеся не понимают, зачем нужны новые правила, и воспринимают их как «экономию на детях».
Решения и советы:
Учёт и анализ. Любое управление начинается с данных. Нужно знать, сколько реально потребляется энергии и где происходят потери.
Организационные меры. Простейшие памятки и напоминания педагогам и учащимся дают значимый эффект.
Настройка систем. Балансировка отопления, корректировка графиков вентиляции, датчики движения на освещении.
Просвещение. Объяснять — значит воспитывать. Дети и родители должны понимать, почему закрытые двери или выключенный проектор — это не «экономия», а комфорт и здоровье.
Обучение персонала. Курсы дают системное понимание и снимают барьер незнания.
Советы педагогам:
Используйте каждое занятие как возможность показать рациональность на практике. Например, на уроке физики объясните теплопередачу через примеры класса.
Обсуждайте с учащимися привычки дома и в школе. Маленькие действия множатся в эффекте.
Станьте примером: выключайте оборудование, регулируйте освещение, следите за проветриванием.
Программа повышения квалификации «Энергосбережение и энергоэффективность в образовании» создана для того, чтобы объединить педагогов, руководителей и инженеров в единой логике. Она помогает:
разобраться в законах и нормативных актах,
научиться составлять реальные программы энергосбережения,
освоить методы анализа энергопотребления,
узнать, как организовать просвещение среди коллег, родителей и обучающихся,
подготовиться к проверкам и избежать штрафов,
реально сократить расходы без ущерба для качества образования.
Энергосбережение и энергоэффективность в образовании — это не только требование закона, но и инструмент развития. Это возможность сэкономить средства, направить их на улучшение условий для педагогов и учащихся, повысить качество образовательной среды.
Программа повышения квалификации «Энергосбережение и энергоэффективность в образовании» — это ваш шанс получить актуальные знания, которые одновременно защищают от рисков и дают новые ресурсы для развития учреждения.
Энергосбережение — это не про экономию «на детях». Это про умение беречь ресурсы ради будущего.
