С 1 сентября 2025 года вступили в силу обновлённые требования к организации рабочего времени педагогов, в том числе специалистов службы сопровождения. Учителя-дефектологи задаются вопросом: входит ли в установленную 20-часовую норму не только проведение занятий, но и работа с родителями, документацией и подготовка? Многие сталкиваются с тем, что администрация трактует норму сугубо как «чистое занятие» с ребёнком, исключая всё остальное.

   Вопрос от специалиста:

Как с 1 сентября 2025 года регламентируется рабочее время учителя-дефектолога? Входит ли в установленные 20 часов в неделю работа с родителями, подготовка к занятиям, ведение документации? Администрация школы утверждает, что всё это должно выполняться сверх установленной нагрузки. Насколько это правомерно?

Ответ:

В 20-часовую норму входит:

   коррекционно-развивающая работа с детьми (индивидуальная и групповая),

   работа с документацией (в том числе ИПРА, журналы, карты наблюдения, заключения, справки и пр.),

   консультирование и работа с родителями (законными представителями),

   междисциплинарное взаимодействие с другими специалистами сопровождения, участие в консилиумах, комиссиях, командах сопровождения,

   подготовка к занятиям и анализ результатов коррекционной работы.

Отделение “занятий” от “документов” и “подготовки” — неправомерно. Это единый трудовой процесс, отражённый в вашей профессиональной деятельности как части коррекционной и методической работы.

С 1 сентября 2025 года рабочее время учителя-дефектолога в объёме 20 часов в неделю включает не только занятия с детьми, но и всю комплексную педагогическую деятельность, включая подготовку, документацию и работу с родителями. Принуждение выполнять эти функции “сверхурочно” — нарушение трудового законодательства и ваших профессиональных прав.