Всё чаще в нормативных документах, приказах и методических письмах вы можете встретить ссылку: “в соответствии с принципами, закреплёнными в статье 3 Федерального закона №273-ФЗ”. Что это за принципы, и почему они — не просто абзацы в начале закона, а правовая и практическая основа вашей работы?
О чём речь?
Статья 3 описывает 12 основополагающих принципов государственной политики и регулирования в сфере образования. Они касаются всех: от директора до педагога, от школьника до родителя. Это — "скелет" всей системы образования. Например:
Приоритет образования — значит, все решения должны приниматься в интересах образовательного процесса и его участников.
Недопустимость дискриминации — школы обязаны обеспечивать равный доступ к обучению, независимо от социального положения, состояния здоровья, гражданства и прочего.
Гуманистический характер — акцент на воспитании патриотизма, уважения, правовой культуры и бережного отношения к природе.
Свобода выбора форм обучения — родитель вправе выбирать очное, заочное, семейное обучение, а педагог — методику преподавания.
Академические свободы — педагог имеет право на авторскую позицию, в рамках закона и ФГОС.
А при чём тут школа?
Очень даже при чём. Завучи обязаны учитывать эти принципы при разработке локальных актов. Методисты — при обновлении программ и рабочих планов. Психологи — при сопровождении обучающихся с ОВЗ, мигрантов и детей из семей в сложной жизненной ситуации. Классные руководители — при реагировании на конфликты, буллинг или спорные ситуации в классе.
Почему это важно?
Принципы — это не «красивая преамбула». Это — обязательные нормы, которыми можно и нужно руководствоваться при защите прав учеников и педагогов. Если где-то ущемлены права, если школа сталкивается с давлением, если есть спор — именно на статью 3 ссылаются юристы и прокуратура.
Итог: знать и применять статью 3 — значит, грамотно защищать и выстраивать образовательную среду. Это — не абстрактные лозунги, а реальные юридические ориентиры для повседневной работы.
